证券从业资格

1.作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。（）

判断题

2.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

单选题

A. 情绪记忆—形象记忆—运动记忆—词语记忆~||~运动记忆—形象记忆—情绪记忆—词语记忆~||~词语记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆~||~运动记忆—情绪记忆—形象记忆—词语记忆

3. 幼儿时期的言语学习主要是( )

单选题

A. 阅读训练~||~书面言语的学习~||~口语学习~||~识字学习

4. 儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏是( )

单选题

A. 规则游戏~||~结构游戏~||~角色游戏~||~表演游戏

5.幼儿园的环境创设主要是指（）。

单选题

A. 购买大型玩具~||~安装塑胶地板~||~合格的物质条件和良好的精神环境~||~选择较清静的场所

6. 教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”，引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费。此教育活动内容的选择是从( )入手。

单选题

A. 教材~||~兴趣~||~联系~||~经验

7.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。

单选题

A. 陶行知~||~张雪门~||~陈鹤琴~||~张宗麟

8.生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素，下列关于客观因素描述不正确的是（）。

单选题

A. 遗传提供心理发展的可能性，社会环境使这种可能性变为现实~||~对儿童心理影响程度而言，自然环境要远远大于社会环境~||~如果机体生理期尚未成熟，及时给予某种刺激，也难以取得预期的结果~||~环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程

9. 游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于( )

单选题

A. 游戏是否充分体现儿童主人翁的地位~||~游戏是否让儿童愉快~||~游戏是否进行顺利~||~儿童在游戏中是否获得成长的经验

10.我国社区学前教育的“三优工程”是指（）

单选题

A. 优产、优生、优育~||~优生、优育、优教~||~优产、优生、优教~||~优生、优护、优教

11. 某幼儿园通过游戏培养儿童的动手能力和想象能力，同时购置了多份游戏材料，并根据孩子的年龄层次进行分层教育。这体现了幼儿园环境创设的()。

单选题

A. 环境与教育目标的一致性原则~||~发展适宜性原则~||~幼儿参与性原则~||~经济性原则

12.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有多重角色的特点。（）

判断题

13.“教学做合一”的教学方法是(　)提出的。

单选题

A. 陶行知~||~陈鹤琴~||~杜威~||~张雪门

14.蒙台梭利教育原理是以()为出发点的。

单选题

A. 儿童中心~||~儿童生命~||~适应自然~||~反对成人化

15.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是由（）所致。

单选题

A. 观察的无序性~||~观察的目的性不够~||~观察的跳跃性~||~观察的细致性不够

16.观察法

填空题

17.结合幼儿园教育实践，试论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园语言领域的目标、内容与要求以及指导要点。

填空题

18.星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育萱萱，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则？

填空题

19.在游戏中没有强制性，幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，从中得到快乐并充分地发展。（）

判断题

20. 当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其( )的表现。

单选题

A. 情绪障碍~||~攻击性行为~||~破坏性行为~||~惊恐焦虑