1.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）

2.陶行知的教育理论注重“教学做合一”，强调（）

3.列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。

4. 教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是(   )

5.幼儿园教师应该是（）。

6.简述改革开放以来，我国幼儿教育事业改革主要包括哪些方面。

7.我国幼儿园的地位是（）。

8.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。

9. 儿童显示出性别意识，并能正确辨别自己和他人是男孩或者女孩的年龄是( )

10.陶行知提倡“生活教育”;陈鹤琴倡导“活教育”。（）

11.通过对男女幼儿的观察，可以发现他们存在着明显的兴趣差异：男孩更喜欢运动性、竞赛性的游戏，甚至是彼此之间进行身体冲突的游戏;女孩则喜欢过家家等角色游戏。（）

12.幼儿园生活常规对幼儿在幼儿园每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿的一目生活能在一定的节奏、秩序和规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活卫生习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。（）

13.教师加入幼儿正在进行的游戏并让幼儿学会掌控游戏的进程，通常教师会扮演游戏中的某种角色，以此角色来指导游戏。（）

14.隐蔽的学前教育课程

15.家长是教师最好的合作者，也是教师了解幼儿最好的信息源。（）

16.学前教育发展的规模和速度受社会经济水平的影响和制约。（）

17.幼小衔接教育的实质问题是什么?怎样做好幼小衔接教育工作?

18.幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。（）

19.（）是人类特有的社会性活动。

20.试论述我国幼儿教育有哪些发展趋势？在具体的实践过程中应该如何实施？