1.我国幼儿园教育的目标是什么?其具体内容包括哪些方面?

2.社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。（）

3.星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

4.幼儿园课程

5.简述中国幼儿教育事业发展的“两条腿走路”的基奄方针。

6. 不属于水的生理功能的是()。

7. 能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )

8. 幼儿园的幼小衔接工作应做到()。

9.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（　）。

10.幼小衔接教育的实质问题是()。

11.列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。

12.以下几种游戏中，属于创造性游戏的是（）。

13.自我意识是指个体对自己所有的身心状况以及与周围人或物的关系的意识。（）

14.间接指导

15.自我意识萌芽的时间是（）

16. 问儿童“1加1等于几”,儿童可能无法回答,但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童（）的体现。

17.根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，（）岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚至影响到其成年期的发展。

18.体育游戏

19.若幼儿被蜜蜂蜇伤，可在伤口处涂弱碱性液体，如淡碱水、肥皂水等。（）

20. 教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是()。