1.星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育萱萱，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则？

2.“恩物”的设计者是哪位教育家?

3.教师建议或开始新游戏并事先定好某些角色，部分控制游戏的进行，一般用于教幼儿如何进行角色游戏。（）

4.启蒙性原则

5.试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼小衔接工作？

6.简述幼儿教育的主要意义。

7.幼儿园环境育人的特点有：设置的目的性、范围的弥散性和时间的长久性、影响的渗透性。（）

8.原始的情绪与生理需要有密切关系。（）

9. 儿童健康发展的重要组成部分不包括()。

10. 游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。这种游戏被称为( )

11.以下属于幼儿社会行为培养的具体内容的是（）。

12.简述蒙台梭利的教育思想。

13.简述幼儿园以游戏为基本活动的原因。

14.1岁前儿童没有自我意识，自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。（）

15.在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是（）。

16. ()是保证幼儿各方面健康发展的前提。

17.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。

18.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在（　）创立。

19.糖类是碳水化合物，能够供应热量，减少蛋白质的过多分解，不能直接提供蛋白质。（）

20.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）。