1.教育目的与教育方针的联系与区别是什么?

2.自言自语是从外部言语向内部言语的一种过渡，成人应正确面对幼儿的自言自语。（）

3. 人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和是( )

4.亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。（）

5. 下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。 晓雪的说法体现的幼儿思维特点是?(  )

6.试论述幼儿语言教育的途径。

7.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。

8.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。

9.试论述角色区的布置。

10.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明()。

11.请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动，应包含三个子活动。

12.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了(　)指导思想。

13. 有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一 起哭，这表明幼儿的情绪具有( )。

14. 下列研究者都对儿童发展理论做出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的( )

15.某次教育活动需要达成的目标是指()。

16.以下属于幼儿社会行为培养的具体内容的是（）。

17.前运算阶段是儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。（）

18. ( )、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。

19. “没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻( )帮助孩子控制情绪。

20.新生儿最发达的感觉是味觉。（）