1.结构游戏

2. 幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（）。

3.在集体歌唱或做韵律动作时，3岁左右的儿童还不会相互配合，往往不能和其他人同时开始和结束。（）

4. 为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

5.幼儿的主观能动性是指幼儿对外界影响的选择、吸收和融化的主动反映能力，也包括幼儿对外界所做的创造性反映能力。（）

6. 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（ ）。

7.简述角色游戏的教育价值。

8.弗洛伊德是奥地利精神病医生和心理学家，是精神分析学派的创始人。（）

9.若地震时幼儿在室内，时间不够，不要让幼儿跑出楼外，保教人员应立即组织幼儿躲到两个承重墙之间最小的房间，也可组织幼儿躲在桌子、柜子等下面以及教室内侧的墙角，并且注意保护好头部。（）

10.以下哪项不是幼儿园日常生活活动的特点？（）

11.幼儿的涂抹实际上包含着积极的视觉形象思维，对于他们的每一次绘画活动，教师都应给他们创设一个轻松愉悦的环境，重视他们在创作中的情感体验与态度倾向。（）

12.幼儿园健康教育的出发点与归宿是（）。

13.如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?

14.小班幼儿进行游戏时往往没有预先的主题，更谈不上计划，其游戏更多是反映一些日常生活的琐事。（）

15. 在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。

16.学前班幼儿发展的评价主要是通过()。

17.综合性原则

18. 保护易感儿童最有效的措施是( )

19.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的(　)和个性两个方面。

20.感知觉是人生最早出现的认识过程。（）