1.结合实际论述如何对学前儿童进行因材施教。[9

2.幼小衔接

3.我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（　）。

4.幼儿园的教育目标

5.趣味性是游戏本身固有的特性，游戏没有物质目的，而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果为目的。（）

6.幼儿认识活动表现为具体性和形象性，具体表现在对事物的认识主要依赖于感知和表象。（）

7.以下属于直观法的有（）

8.在幼小的儿童身上常常可以见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这是因为幼儿的情绪是不稳定的。（）

9.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自（）。

10.试分析蒙台梭利学前教育理论的要点。

11.幼儿体育

12.是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。

13.《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起（）日内颁发相应的教师资格证书。

14.简述幼儿园环境创设的原则。

15. 婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏属于()。

16.连续性指婴幼儿的心理发展是一个连续的过程;阶段性是指儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。（）

17.无意想象有无预定目的，可由外界刺激直接引起的特点。（）

18. 物质环境是学前教育存在与发展的( )条件。

19.简述学前儿童自我评价发展的趋势和特点。

20.幼儿到了（）时候都要求“自己来”，对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。