1.实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）

2.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是由（）所致。

3.在幼儿园教育目标体系中，（　）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。

4.情绪记忆是对经验过的情绪或情感的记忆。整个幼儿期，幼儿记忆都带有强烈的情绪性。（）

5.学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好……结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同?如何做好幼小衔接工作?

6.每一位家长都希望能了解幼儿在园的生活，教师要经常给家长创造这样的机会，定期举办一些亲 子活动、节日联欢、开放日等，使家长能了解幼儿在园情况。（）

7.构成教育活动必不可少的基本要素是（）。

8.幼儿教育发展的规模和速度取决于()。

9.电话联系是幼儿园家长工作中最快捷、最灵活的联系方式，教师可以通过电话及时向家长说明 幼儿在园的情况，了解幼儿在家中的表现。（）

10. 下列关于幼儿园一日生活活动说法正确的是( )

11.形象思维是凭借头脑中的具体形象和表象解决问题的思维，学龄前儿童利用具体形象来进行思维。（）

12.移情指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。（）

13.从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿具有明显的身心发展特点上的差异，他们所需要的环境也不尽相同。（）

14. 对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。

15.幼儿缺锌，会出现生长发育迟缓、体格矮小、创伤愈合慢、食欲不振、味觉与嗅觉减退、性腺发育不良等现象。（）

16.教师了解幼儿最基本、最有效的途径是（　）。

17.幼儿园定期或不定期的向家长开放，并邀请家长来观摩和参观的活动形式是（）

18.在同一时间内能清楚地把握对象的数量是（）

19.幼儿在游戏中的学习具有哪些特点?

20.在构成教育活动的基本要素中，_____是学习的主体。