1.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。（）

2. 根据游戏规则的内隐或外显，可将游戏分为( )两大类。

3. 科学活动中， 教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼 儿最可能的年龄是（  ）

4.幼儿园教学的组织形式主要有（）

5.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（）

6.教师在指导儿童结构游戏中应注意哪些问题?

7.每个儿童都是独特的个体，发展水平和速度不同，兴趣和爱好不同，不可能以年龄或班级为标准来武断地划一。（）

8.幼儿被蚊子叮伤时，可在患处涂清凉油、牙膏等，以减轻痛痒感。（）

9. 幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的( )

10.幼儿园健康教育过程中用得较多的是视听手段和教学电视。（）

11.幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（）。

12. 田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭， 妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为?

13.幼儿园一词是()诞生的。

14.家庭

15.美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于()。

16.观察游戏的进程是教师将前期的准备工作与后续的游戏介入连接起来的桥梁。（）

17.试述张雪门的自由教学法。

18.幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都被不可遏制的情绪所支配，而且年龄越小，这种冲动越明显。（）

19.教师应如何对待幼儿间的冲突?

20. 个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。