1.学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好……结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同?如何做好幼小衔接工作?

2.身段表情又称为肢体语言，头、手和脚是表达情绪的主要身体部位。（）

3. ( )的出现是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。

4. 角色扮演法的第一阶段的因素是( )

5.试述幼儿教师应具备何种素质。

6. 能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是()。

7.简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。

8.蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。

9.思维是人类认识活动的核心之一，思维的产生是儿童心理发展的重大质变。（）

10.试述幼儿教育的任务。

11.幼儿的社会性主要是在（）和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

12.婴儿出生大约6~10周后，人脸可以引发其微笑，这种微笑称为（）。

13.性别角色

14.综合性原则

15.若幼儿被蜜蜂蜇伤，可在伤口处涂弱碱性液体，如淡碱水、肥皂水等。（）

16.福禄贝尔运用自己在数学和建筑学方面的专长，为儿童设计了6套玩具，称为恩物。（）

17.导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是()

18.科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）

19. 以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()。

20.为了发挥幼儿园环境的作用，创设时需要考虑哪些原则?