1.星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

2.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。

3.儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程。（）

4.世界上第一套智力测验量表是（）

5.试分析蒙台梭利学前教育理论的要点。

6.生活预备说

7. 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。错选多选或未选均无分。 幼儿赛跑、下棋一般属于(　　)

8.弗洛伊德认为，自我的追求原则是_____。

9.幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸，看一看，听一听，闻一闻。这说明幼儿的审美感知（）

10. 老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只?”孩子听完就大声哭了起来。这表明孩子对事物的理解()

11.如何认识家长是幼儿园教育重要的力量?

12. ( )认为儿童的智慧(思维)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的学习，而是起源于主客体相互作用的活动，思维的本质就是适应。

13.用腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是()

14.培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（　）入手。

15.注意转移

16. 儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是()。

17. 幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的( )

18.午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区角自己活动，并告诉他：“轻轻地，不要影响别人午睡。”你赞同这位教师的做法么?请用相关的教育原则分析教师的做法。

19.幼儿的个体差异表现为发展水平的差异，能力倾向的差异，原有经验的差异和（）的差异。

20.预防流行性脑脊髓膜炎要按照计划免疫要求接种流行性脑脊髓膜炎菌苗，室内经常开窗通风，保持空气清新，在冬春季尽量要少组织小儿去人多的公共场所。（）