1.当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）。

2.隐蔽的学前教育课程

3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（ ）。

4. 下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )

5.在我国幼儿教育发展历程中，涌现出一批影响较大的教育家，包括陈鹤琴、陶行知、张雪门等，他们对我国幼儿教育事业的发展做出了很大的贡献。（）

6. 幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )

7.小班菲菲在纸上涂着涂着觉得像苹果，于是说自己画的是大苹果，又涂着涂着说是海波浪，过了一会儿，菲菲突然想起了妈妈织的毛衣，又把海波浪说成是毛线了，又涂着涂着，最后把整个画面都涂没了。

8.发展适宜性原则是如何提出的?

9.知觉的理解性指的是人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它。（）

10.“教学做合一”的教学方法是(　)提出的。

11.发展不是孤立地、静止地由于某一因素的作用而发展，而是由多种因素参与其中的动态发展过程。（）

12. 下列属于肺炎症状的是( )

13.（）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。

14.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（）。

15.新生儿最发达的感觉是味觉。（）

16.认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化，它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸;另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。（）

17.在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是（）

18. （）通过收集并分析儿童的作为，对幼儿的学习与发展作出决定，是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。

19.儿童最初的长时记忆系统的表现形式为（）。

20.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。