1.亲子活动是指家长直接参与到幼儿教育活动中，通过一些组织形式，使家长参与活动，了解园所的工作，增加家园互相了解的透明度，加强双向沟通。（）

2. 下列关于游戏的认识，基于生物学视野的是( )

3.被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）。

4.简述教育对人口的作用。

5.我国幼儿园的性质与任务是什么?

6.讨论法中最容易发挥幼儿的主体性，能有效地提高幼儿意识、情感、意志与行为水平，促进幼儿多维思维和社会性的发展。（）

7.定性的评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。（）

8.20世纪中叶以后，学前教育有哪些发展的新趋势?

9. ( )是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。

10.如何理解“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展。”

11.糖类是碳水化合物，能够供应热量，减少蛋白质的过多分解，不能直接提供蛋白质。（）

12.创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。（）

13.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。

14. 幼儿身体的生长发育和动作发展遵循( )

15.有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（　）。

16. 下列不属于游戏本质特征的是()。

17.环境的相容性

18. 与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是（）。

19.阅读下列材料，并回答问题。大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐、乐于助人、有同情心、对人友好、有礼貌、善于与人分享合作、喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢、脾气暴躁、对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远地躲开，没人愿意与他在一起。(1)请根据材料写出两位小朋友出现的是什么心理现象？(2)请结合材料分析影响他们心理行为的主要因素。

20.学前儿童兴趣的发展有哪些特点？