1.试结合幼儿园实际情况，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，论述对幼儿发展状况进行评估的要求。

2.对幼儿进行美育，是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。（）

3.世界上第一所幼儿园的创立者是（　）。

4.教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地进行模仿学习，这种方法是语言教育中的（）。

5.在日常教育教学活动中，幼儿园应要注意贯穿“以游戏为主”的基本原则，做到“教育活动游戏化”和“游戏化教育活动”。（）

6. 想象的两大特点是( )

7.教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵…。”这样的话语,所违背的教育原则是（）。

8.课程内容组织方式主要有()等几种。

9. 在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课。请问与毛毛的情感相联系的是()

10. 幼儿的行为表现和()具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。

11.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。

12.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。（）

13.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）。

14.简述幼儿教育的主要意义。

15. 智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（）游戏。

16. 在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。

17. 由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。

18.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。

19.我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

20.星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。