1. 幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的。这是属于()形态。

2.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（）。

3.儿童记忆容量的增加，主要在于把_____联系和组织起来的能力有所发展。

4.家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。教师上门了解幼儿生病情况，属于情感性家访。（）

5.幼儿园教育活动设计必须具有帮助幼儿身心发展的价值。（）

6.简述如何运用家庭、幼儿园的优势构建互助平台。

7. 从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是( )

8.对幼儿园来说，幼小衔接的主要内容包括哪些内容?

9.发育

10.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的坚持性。（）

11.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段，他们从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，自我评价的独立性、原则性、批判性正在迅速发展，对道德行为的判断能力也达到了前所未有的水平。（）

12. 能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是()。

13.幼儿教师为了让孩子养成良好的进餐习惯，给他们讲了一个小熊吃饭的故事，并让幼儿向小熊学习，这属于班级管理中的_____。

14.积木、拼板、穿珠等材料应投放在（）

15. 尊重儿童游戏的自主性是( )的具体表现。

16.环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。（）

17.简述幼儿园课程与中小学课程的区别。

18.下面哪种说法是不正确的（　）。

19.为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是（）

20.简述福禄倍尔的“教学即生活”。