1.试述幼儿园语言领域的教育目标要求。

2. 下列不属于传染病三环节的是( )

3.移情法

4. 教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说：“我们昨天看到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。

5.儿童观

6.美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于（）。

7.幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程实施和（　）。

8.综合性原则

9.简述幼儿园活动的类型。

10. 幼儿语言领域教育的基本方法不包括( )

11.我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（　）。

12.活动区活动结束了，曼曼的“游乐园”还没撘完，他跟教师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具，该教师的做法体现了（）。

13. 儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童( )的水平。

14. 教师对幼儿说不准乱跑，不准插嘴，不准争吵，这样的话语所违背的教育原则是()。

15. 下列( )不属于自闭症幼儿的性格特点。

16.学前儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。（）

17.幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?

18.概述幼儿教育的六个基本原则。

19.幼儿的认识活动主要以_____和_____为特点。

20. 下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是()。