1. 儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )

2. 下列研究者都对儿童发展理论做出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的( )

3.《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、拯救的方针，应坚持的原则是（）

4.树立科学的儿童观和教育观，就是要对幼儿有真挚的爱，与幼儿有良好的沟通，知道幼儿的需要和想法，并让幼儿理解保教人员的要求及标准，使幼儿获得最佳的教育，实现全面发展。（）

5.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（）。

6.直观形象法

7.世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）

8. 童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解；少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断，这主要是从思维发展的角度解释了儿童身心发展的（  ）规律。

9.儿童的语言最初的是对话式的。（）

10. ( )缺乏会造成毛细血管通透性增加，导致坏血病。

11.蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容。

12.20世纪80年代以来，国际幼教界逐步认识到“整合”对幼儿学习的重要意义，给幼儿提供“整合”的课程成为了国际国内幼教工作者的共识。（）

13.环境决定论

14.心理学家()根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

15.简述幼儿美育的内容。

16. 幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是()。

17.如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育?

18.亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。（）

19. 儿童语言形成的可能性是指（  ）。

20. 幼儿突发细菌性痢疾的表现为()。