1.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

2.对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。（）

3.老师给每个幼儿发一个苹果，让他们看一看、摸一摸、闻一闻、吃一吃，之后再画一画。这属于幼儿园美术教育中的（）。

4.请依据皮亚杰的理论,简述2-4岁儿童思维逻辑特点。

5.每个儿童都是独特的个体，发展水平和速度不同，兴趣和爱好不同，不可能以年龄或班级为标准来武断地划一。（）

6.幼儿园全面发展教育

7. 幼儿园教育评价中最基本的评价方法是（）。

8. 幼儿社会领域教育的基本知识不包括( )

9.幼小衔接教育的实质问题是什么?怎样做好幼小衔接教育工作?

10.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。

11.儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（）

12. 幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的( )

13.教师的语言应该亲切而口语化，不应过于专业化，肢体语言也很重要，比如点头是表示赞同、鼓励。（）

14.认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。

15.简述幼儿园活动目标的评价。

16.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

17. （  ）是实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。

18. 幼儿进入幼儿园后，往往根据( )来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。

19.敏感期

20.幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。