A. 监事会~||~董事会~||~经理班子~||~股东大会

A. 交互作用的模式~||~以刺激为基础的模式~||~以过程为基础的模式~||~以反应为基础的模式

A. 允许员工参加培训~||~关心培训的进展和结果~||~给员工提供培训应用机会~||~作为培训的指导者

A. 包含社会优抚安置~||~以社会保险为手段达到保障的目的~||~目的是为保障老年人的基本生话需求~||~法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动岗位后自动发生作用

A. 迷信书本上的理论~||~不敢提出质疑~||~不能纠正前人的错误~||~不能探索新的领域~||~不敢提出新观点

A. 不利于组织的内部团结~||~可能造成矛盾~||~筛选难度大~||~抑制个体创新，组织趋于僵化

A. 机会~||~条件~||~方式~||~决策~||~威胁

A. 正向思维法~||~逆向思维法~||~横向思维法~||~颠倒思维法

A. 学院~||~客户~||~矩阵~||~企业办学

A. 竞业限制期限不得超过两年~||~竞业限制的人员包括企业各类人员~||~在于企业解除劳动合同后，员工在限制期限内不得到其他企业就职~||~劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金~||~用人单位在竞业限制期限内解除劳动合同的，不用支付劳动者经济补偿

A. 习惯性~||~直线型~||~权威型~||~从众型~||~自我中心型

A. 候选人的区分布较广~||~组织需要迅速扩大影响~||~流失率较高的行业或职业~||~空缺岗位并非迫切需要补充~||~候选人相对集中某个专业领域

A. 员工家属~||~员工心理学~||~员工压力学~||~法律咨询

A. 受训者是否执行过该类型任务~||~受训者执行了多少次该类型任务~||~可用于工作当中的培训内容的数量~||~难度大且富有挑战性的该类型任务的执行情况

A. 人力资本具有个体差异性~||~人力资本具有能动性~||~人力资本具有无限创造力~||~人力资本能使生产大力发展~||~人力资本表现为累积性

A. 层级式模型~||~簇型模型~||~盒型模型~||~锚型模型

A. 由总经理或董事会批准~||~由主管对晋升者进行面谈并提出具体的期望和要求~||~存人人事档案~||~发给任职通知~||~肯定原有绩效

A. 国际劳工组织委员会~||~国际劳工筹备大会~||~国际劳工大会~||~国际劳工代表大会

A. 纵向分解~||~横向分解~||~纵向分工~||~横向分工