A. 效价~||~愿望~||~期望~||~工具

A. 场所的租赁费~||~资料购买或印刷费用~||~外请培训师的聘用费用~||~设备器材的租赁费用~||~受训人员在受训期间的工资、奖金、补贴

A. 有较大时间跨度~||~费时费力费资金~||~只能做定性分析~||~只能做定量分析~||~易于进行员工之间的比较

A. 避免过激行为~||~公平合作~||~遵守国家的相关规定~||~平等协商~||~确保劳动者权益最大化

A. 行为~||~经验~||~检索~||~训练

A. 主体~||~客体~||~准则~||~标准

A. 独特性~||~一致性~||~稳定性~||~特征性

A. 心理压力模式~||~以刺激为基础的模式~||~交互作用模式~||~以反应为基础的模式

A. 劳动争议诉讼~||~劳动争议调解~||~劳动争议协商~||~劳动争议谈判

A. 县级~||~地区级~||~市级~||~省级

A. 以总分公司为主体~||~企业具备多层次结构~||~以产权为主要联结纽带~||~本身是自负盈亏的经济实体~||~即可以从事生产经营，又可以进行资本投资

A. 期望理论~||~双因素理论~||~成就需要理论~||~需要层次理论~||~科学管理理论

A. 企业人力资源部门~||~大学教师~||~研究生~||~专业培训机构

A. 自由畅想~||~延迟批评~||~以量求质~||~综合改善~||~限时限人

A. 无保障工资的纯利润分享~||~有保障工资的部分利润分享~||~按利润的一定比重分享~||~年终或年中一次性分红~||~根据生产组织情况进行分享

A. 受训者是否执行过该类型任务~||~受训者执行了多少次该类型任务~||~难度大且富有挑战性的该类型任务的执行情况~||~活动程度在工作运用中被培训内容的次数增大~||~实践机会的受训者更有可能保持住所获得的能力

A. 个人能力~||~人格特征~||~职业意愿~||~组织和外部环境~||~设定的职业发展目标

A. 联想法~||~构造法~||~完成法~||~绘图法

A. 计划的原则~||~参加者的资格、管理机构~||~财务政策、分配办法~||~股份的回购~||~员工责任

A. 财务~||~客户~||~内部流程~||~学习和成长