A. 推荐人的日常表现~||~推荐人的资格审定~||~书写格式的规范化~||~求职者联系方式的自由度

A. 企业~||~部门~||~班组~||~岗位

A. 通过各类培训为员工创造了不断学习和交流的机会~||~促进探讨和对话~||~鼓励共同合作和团队学习，建立学习及学习共享系统~||~学习共享系统的沟通形式是无限的~||~促使成员迈向共同愿景，提倡一专多能，考核学习能力

A. 企业人力资源现状分析~||~人员素质结构的分析~||~企业组织结构的分析~||~企业文化的分析~||~人力资源管理规章制度以及相关的劳动人事政策的分析

A. 明确问题~||~要素分析~||~形态分析~||~方案综合和选择~||~信息反馈

A. 30日~||~60日~||~90日~||~1年

A. 纵向分解~||~横向分解~||~纵向分工~||~横向分工

A. 考评者一定要摆好自己与被考评者的位置，双方应当是具有共同目标的交流者，具有同向关系，双方是完全平等的交流者。面谈不是宣讲，而是沟通~||~通过正面鼓励或者反馈，关注和肯定被考评者的长处~||~要提前向被考评者提供考评结果，强调客观事实。这里，尤为重要的是提请员工注意在绩效指标的标准设计中、在绩效合同中双方达成一致的内容，提示员工事先的承诺~||~应当鼓励被考评者参与讨论，发表自己的意见和看法，以核对考评结果是否合适~||~针对考评结果，与被考评者协商，提出未来计划期内的工作目标与发展计划

A. 管理成本~||~各种考核方法的优缺点~||~工作的适用性~||~组织的内外部环境

A. G~||~N~||~Y~||~J

A. 强迫或强制劳动公约~||~准予最低就业年龄公约~||~同酬公约~||~就业和职业歧视公约

A. 年度考评~||~季度考评~||~月度考评~||~每日考评

A. 幼儿园~||~阅览室~||~医疗室~||~失业保险~||~工伤保险

A. 超过一个月不满一年~||~超过三个月不满一年~||~超过一个月不满半年~||~超过一个月不满三个月

A. 单位情况简介~||~岗位情况介绍~||~岗位任职资格要求~||~相应的人力资源政策~||~应聘者的准备工作

A. 招聘成本小~||~有利于培养员工的忠诚度~||~有利于促进团结，消除矛盾~||~有利于招聘到高质量的人才~||~有利于激励员工，鼓舞士气

A. 发现问题~||~寻找资料~||~弄清问题~||~转化问题~||~解决问题

A. 减分考评法~||~说明法~||~区间赋分法~||~百分率法

A. 企业文化~||~企业资本和财务实力~||~工会组织的作用~||~企业竞争策略的定位