A. 招聘申请表~||~岗位分析调查问卷~||~加权招聘申请表~||~自传式调查表

A. 知识员工~||~企业家~||~技术创新者~||~员工技能~||~员工体能

A. 上级考评~||~外部考评~||~同级考评~||~360度考评

A. 人事管理活动被纳入了制度化、规范化的轨道~||~管理工作的范围不断扩大和深入~||~以工作效率为中心~||~企业雇主的认知发生了重大变化~||~出现专职的人事管理主管和人事管理部门

A. 劳动报酬~||~劳动者薪金~||~劳动者工资水平~||~劳动的负效用

A. 生理症状~||~心理症状~||~行为症状~||~不适应症~||~厌烦工作症

A. 企业是否真正理解和认识了自身状况~||~企业是否真正理解和认识了现代培训~||~企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划与实施计划~||~企业是否真正拥有了阶梯化的与需求很好匹配的培训课程体系

A. 制订合适的中长期培训开发计划和年度计划~||~切实地满足企业内部员工职业生涯发展需求~||~培训开发规划符合投资效益，得到高层领导者的重视与支持~||~在企业人力资源管理与开发中充分发挥作用~||~企业员工培训开发规划的实施

A. 门前岗位~||~职业定位~||~员工的个人兴趣~||~员工的价值观

A. 成员~||~人员~||~经理人~||~负责人

A. 1～2年~||~2～3年~||~3～5年~||~5～10年

A. 传统的绩效评价体系对无形资产和智力资产难以衡量~||~对企业经营绩效的评价注重于企业内部的管理水平和生产效率，而忽视了企业外在因素~||~企业必须加大对资本的技人和经营~||~传统绩效考评制度与企业的战略和竞争优势关系来大，并且只看重短期绩效，忽视企业长期需要

A. 学业成就测试~||~职业兴趣测试~||~职业能力测试~||~职业人格测试

A. 评价员工品质的指标~||~评价员工能力的指标~||~评价企业信息能力的指标~||~评价激励、授权与协作的指标

A. 招聘成本低~||~树立组织形象~||~选择准确性高，进入角色快~||~决策风险小，激励内部员工~||~来源广，有利于招到高质量人员

A. 评分比较困难~||~被试能力受到口头表达能力的限制~||~被试之间的互动也会影响部分被试的表现~||~试题的行业性和专业性会影响被试的发挥~||~测试试题的编写、实施和评分的投入较大

A. 竞争对手正在招聘哪类人员~||~竞争对手招聘条件是怎样的~||~竞争对手采取怎样的招聘方式~||~竞争对手提供的薪酬水平是怎样的~||~竞争对手的用人政策是怎样的

A. 智力激励法要遵循自由畅想的原则~||~智力激励法在讨论过程中不必设定时限~||~设问检查法适合于群众性的合理化建议活动~||~设问检查法可以扩大需要探索和创新的范围~||~智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用

A. 组织结构~||~组织制度~||~组织内的社会关系~||~组织外的社会关系~||~组织的物质资源

A. 总体战略~||~内外部环境和条件~||~各种相关因素~||~地理位置~||~战略内涵