A. 关注和肯定被考评者的长处~||~上下级双方是完全平等的交流~||~一定要让员工接受自己的意见~||~鼓励被考评者发表意见和看法~||~让被考评者接受事先设定的未来计划期的工作目标和发展计划

A. 环境外部的障碍~||~肢体障碍~||~内部心理障碍~||~内部职能障碍

A. 不重叠~||~不单一~||~清晰~||~结构

A. 确定考评时间~||~确定考评方式和方法~||~整理以往的考评成绩~||~确定考评指标、考评者和被考评者

A. 要体现不同的岗位特点~||~四个方面指标都是必需的~||~四个方面指标之间的驱动关系并不严格~||~可以按照设计部门平衡记分卡的方法来设计

A. 家庭问题~||~经济问题~||~生活条件~||~员工个性特点~||~人际关系

A. 逆向思维~||~横向思维~||~集中思维~||~求同思维~||~颠倒思维

A. 高层经理班子~||~高级管理人才~||~高级技术人才~||~普通管理人才~||~普通技术人员以及多数员工

A. 同级考评~||~360度考评~||~内部考评~||~跨级考评

A. 独特性~||~一致性~||~稳定性~||~特征性

A. 财务方面~||~客户方面~||~业务方面~||~内部流程方面~||~学习与成长方面

A. 强迫或强制劳动公约(29号公约)~||~废除强迫劳动公约（105号公约)~||~准予就业最低年龄公约(138号公约)~||~禁止和立即行动消除最恶劣形式的童工劳动公约（182号公约)~||~同酬公约（100号公约)、就业和职业歧视公约（111号公约)

A. 需求分析~||~流程规划~||~实施管理~||~评估反馈

A. 忠诚、谨慎、进取~||~忠诚、敬业、诚信~||~诚信、守法、人本~||~忠诚、审慎、勤勉

A. 股东价值~||~利润~||~股东人数~||~企业市值

A. 领导和推动企业的绩效管理工作~||~解释现行绩效管理方案的具体规定~||~负责对KPl考核执行情况进行监督和检查~||~负责汇总计算绩效分值并形成绩效考核报告~||~随时处理涉及绩效管理但现行政策未作规定的重大事项

A. 企业人力资源部门~||~大学教师~||~研究生~||~专业培训机构

A. 工会上限高于雇主坚持点~||~工会的坚持点高于雇主的坚持点~||~雇主的坚持点高于工会的坚持点~||~工会的坚持点高于雇主的下限

A. 独立型职能机构~||~依托型职能机构~||~智囊机构~||~集团型职能机构