A. 绝对不会再帮助他们~||~再帮助时需要考虑一下~||~继续帮助他人~||~感觉很矛盾

A. 企业文化的培训~||~培养创造性思维和分析能力~||~合并公司的方法和程序的培训~||~帮助员工寻找工作技能的培训~||~对管理者的反馈和沟通能力的培训

A. 需求分析系统~||~培训规划系统~||~实施管理系统~||~评估反馈系统

A. 企业集团是由多个法人企业组成的企业联合体~||~企业集团是以产权为主要联结纽带~||~企业集团是以分公司为主体~||~企业集团是以母子公司为主体~||~企业集团具有多层次结构

A. 工作经历与经验~||~教育与培训情况~||~生活与家庭情况~||~获奖情况~||~有无重大错误纪录

A. 社会角色~||~技能~||~自我概念~||~动机

A. 能考察参与者的综合能力~||~能直观展现参与者的真实水平~||~能对参与者进行精确的量化评估~||~能使参与者获得身临其境的体验~||~能确保参与者在不受干扰的情况下独立做出经营决策

A. 战术制定~||~战术评价~||~战术运用~||~战略方案的实施

A. 职务的提拔晋升~||~员工绩效晋升~||~转变职业~||~跳槽选择新，职业~||~承担重要的技术项目或任务，督促员工提高技术，成为技能专才

A. 曾经就职过的公司~||~档案管理部门~||~学校学籍管理部门~||~人才交流中心

A. 充分考虑内外部环境的变化~||~确保企业员工的合理安排~||~确保企业员工的合理使用~||~组织和员工共同长期受益

A. 强化理论~||~精细化劳动分工~||~需求层次理论~||~时间与动作研究~||~团队动力学理论

A. 绩效分析~||~绩效考评~||~绩效管理~||~绩效评估

A. 工业革命所带来的技术更新~||~劳资双方关系的紧张与自由劳资谈判的出现~||~人事专家以及由这些专家组成的人事部门的出现~||~芒斯特伯格创立的早期工业心理学~||~20世纪60年代以后的社会劳动立法及法庭的判例

A. 形成多个自主管理团队~||~组织由愿景驱动~||~组织是自主管理的扁平型结构~||~组织要不断学习

A. 要求至少50%的员工参与~||~必须在规定的认购期购买~||~每个员工所得的股票数量是有限的~||~严格按照员工购买的股份数量分配利润~||~不同等级、不同能力水平的员工能够购买的股票数目应有所区别

A. 人力资源管理系统~||~人力资源管理体系~||~人力资源管理系统的子系统~||~人力资源管理绩效

A. 参股~||~持股~||~互相持股~||~联合持股

A. 组织行动战略~||~组织分工战略~||~组织跟进战略~||~组织演变战略