A. 从事第二职业~||~自动离职~||~主动辞职~||~停薪留职~||~留职察看

A. 关注培训讲师的授课风格~||~培训技巧及相关内容要在工作上立即应用~||~培训讲师建立适当的学习应用目标~||~在课程进行期间，讨论在工作中如何运用培训内容~||~建立合理的考核奖励机制

A. 员工流失率=某时期内某岗位流出员工数/同期期初员工总数×100%~||~员工流失率=某时期内某类别流出员工数/同期期初员工总数×IOO%~||~员工留存率=某时期内某类别在职员工数/同期期初员工总数×100%~||~员工留存率=某时期内某类别流出员工数/同期期初员工总数×100%~||~员工留存率=1-员工流失率

A. 直接~||~间接~||~垂直~||~横向

A. 敬业度高的员工比敬业度低的员工的工作效率高4～9倍~||~敬业度这一概念是著名学者马克思•韦伯提出来的~||~敬业状况取决于从业人员所从事的职业状况，不受所在企业的影响~||~敬业是一种心理活动，外在表现一般并不反映人们的敬业程度

A. 人员伤害~||~营业额损失~||~资产与品牌损失~||~财务损失~||~评估报告

A. 谈判本身的不确定性~||~特殊复杂性~||~艰难性~||~谈判未来的不确定性

A. 社会系统理论~||~决策理论~||~系统管理理论~||~古典管理理论~||~科学管理理论

A. 以毛泽东思想理论为基础~||~以邓小平理论和《三个代表《重要思想为指导~||~针对现实生活中迫切需要规范的问题.明确劳动合同双方当事人的权利和义务~||~体现劳动合同法作为社会法的性质和特点

A. 劳工问题的发展有其自身规律~||~劳工问题是群体性、社会性的现象~||~只有部分劳动关系运行中出现的矛盾会构成劳工问题~||~经济社会发展水平的差异不会影响人们对劳工问题的主观价值判断

A. 技术变化~||~产品、服务市场状况分析~||~劳动力市场~||~竞争对手的分析~||~新技术需求分析

A. 事故潜伏期~||~慢性危险期~||~事故爆发期~||~事故维持期~||~事故消解期

A. 由企业现有的老员工接替更高级别岗位的工作，可节约管理成本~||~企业可以构建和完善内部员工正常的晋升机制~||~科学合理的企业内部晋升制，可避免人才流失~||~企业内部晋升制还有利于保持企业工作的连续性~||~企业内部晋升制还有利于保持企业工作的稳定性

A. 领导者是设计师~||~领导者是仆人~||~领导者是教练~||~领导者是督促者

A. 效价~||~期望~||~工具~||~技能~||~自我概念

A. 为重大决策的磋商提供信息~||~拟定集团中长期计划~||~拟定集团的年度生产计划~||~抓好成员企业不能单独处理的有关业务工作~||~对成员企业的生产、技术工作和经营管理进行协调与指导

A. 技能~||~自我概念~||~动机~||~社会角色

A. 工作分析是绩效指标设定的基础~||~工作中的行动指南与行为规范~||~绩效管理为员工培训提供了依据~||~绩效管理为人员配置提供了依据~||~绩效管理是薪酬调整的依据

A. 自双方当事人签字之日起~||~从依法订立之日起~||~自签订之日起~||~自公证之日起

A. 工资率的变动与劳动生产率的提高息息相关~||~劳动关系双方共同决定劳动条件是经济运行规律得以发挥作用的形式~||~劳动立法规定的促进产业民主的规范也不过是对经济运行规律认识的结果~||~工资和生产劳动力的过盛造成劳动率或生产力的变化