A. 是劳动关系的现实形态~||~内容是权利和义务~||~双务关系~||~具有国家强制性~||~协商性

A. 个人学习力~||~集体学习力~||~员工学习力~||~个人能力

A. 考评组织的建立~||~考评者与被考评者的确定~||~考评方法~||~考评程序的确立~||~考评信息的收集与管理以及绩效管理制度的建立与运行

A. 相同的题目~||~相同的指导语~||~相同的时间限制~||~相同的测试环境~||~相同的评分标准

A. 适应环境的不断变化~||~以工作地的人力资源为对象~||~它是自下而上推动的~||~采用内涵扩大再生产的发展模式~||~注重人的潜在能力的开发

A. 稳定~||~需求~||~随机~||~最终

A. 不重叠~||~不单一~||~清晰~||~结构

A. 3人~||~5人~||~10人~||~30人

A. 领导和推动企业的绩效管理工作~||~研究绩效管理重大政策和事项~||~设计方案与实施控制~||~解释现行绩效管理方案的其体规定~||~临时处理涉及绩效管理但现行政策未作规定的重大事项

A. 最低就业年龄规定~||~禁忌劳动范围~||~实行定期健康检查~||~实行登记制度~||~上二岗前进行职业安全卫生教育、培训

A. 全面了解和掌握外部环境的状况及其变化的总趋势~||~揭示企业在未来发展中可能遇到的机会．~||~社会环境分析~||~劳动市场的环境分析~||~对劳动力市场功能的分析

A. 仿真性，超时空性~||~成本低~||~安全性~||~自主性

A. 谈判法~||~当地定价法~||~平衡定价法~||~一次性支付法~||~自助餐法

A. G模式~||~N模式~||~Y模式~||~WX模式~||~J模式

A. 技术支持对培训成果转化有决定性作用~||~应向受训者及时提供应用所学技能的机会~||~在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果转化~||~受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要原因~||~培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

A. 高级经营人才~||~管理人才~||~高级技术人才~||~一线生产人员~||~辅助性工作人员

A. 独立型职能机构~||~依托型职能机构~||~智囊机构~||~集团型职能机构

A. 相互信任，同时也反对不明是非、不分善恶的盲目信任~||~既信任，又怀疑~||~表面上信任，实际上不信任~||~即使信任，也要加强防范和戒备

A. 结构效度~||~置信度~||~内容效度~||~价值信息~||~效标关联效度

A. 组织结构~||~组织成员~||~组织关系~||~组织构成