A. 有效的员工激励~||~保持智力资本竞争的优势~||~实现人力资源的最佳配置~||~企业在适当时机，获得适当人员~||~最大限度地开发和利用人力资源的潜力

A. 雇佣式~||~商品式~||~家庭式~||~宗教式~||~成本式

A. 内部一致性~||~外部竞争性~||~员工贡献率~||~市场领先型

A. 过去查看一下是否有人忘记关灯~||~看看是谁在加班工作~||~让保安去看一下~||~想可能有人在加班，不会有什么事

A. 资源分配~||~预算~||~资源管理~||~预算管理

A. 发散思维~||~横向思维~||~辐射思维~||~颠倒思维

A. 同样困难~||~相对容易~||~非常困难~||~同样容易

A. 培训费用高~||~工作安全性差~||~工作条件差~||~成功的机会少~||~控制参与差

A. 规避~||~评估~||~控制~||~解决~||~应变措施

A. 高级管理人员~||~中层管理人员~||~基层管理人员~||~各类管理人员

A. 政策~||~战略~||~策略~||~态度

A. 只适合管理人员~||~考试科目分为普通科目和专业科目~||~候选人要为企业服务一定年限，并且工作成绩优良~||~总成绩中工作绩效占70%左右，考试成绩占30%左右~||~要将候选人逐一进行比较，选出优秀者，并确定为晋升人员

A. 让员工自行制定标准和考评程序、过程、方法~||~及时向员工反馈绩效考评的结果~||~在执行过程中要切实保障被考评者申诉的权利~||~向全体员工公开绩效管理的程序和具体要求~||~吸收员工代表参与绩效管理制度的制定过程

A. 时代表征性~||~社会规定性~||~价值差异性~||~人为规定性

A. 职工代表~||~工会代表~||~工会~||~主管部门

A. 部门经理开始介入~||~对简历的内容进行简要核对~||~审核求职者的简历和应聘申请表~||~在面试过程中关注应聘者的非语言行为~||~采取大量高级人才测评技术考察应聘者的综合能力

A. 当事人不同~||~争议内容不同~||~处理程序不同~||~仲裁的法律意义不同~||~平等协商的原则不同

A. 劳动者退休~||~劳动合同约定的终止条件出现~||~定期劳动合同到期~||~劳动关系主体一方消灭~||~以完成一定工作为期限的劳动合同规定的工作任务完成

A. 一般阶段~||~中级阶段~||~高级阶段~||~新的管理理念

A. 确定立法主题~||~形成拟议草案~||~落实调查内容~||~初稿确定~||~审议通过