A. 企业文化的培训~||~培养创造性思维和分析能力~||~合并公司的方法和程序的培训~||~帮助员工寻找工作技能的培训~||~对管理者的反馈和沟通能力的培训

A. 纸笔测试~||~心理实验~||~投射测试~||~笔迹测试~||~能力测试

A. 工作工资制~||~结构工资制~||~计件工资制~||~计时工资制

A. 产品克敌制胜策略~||~占领市场制高点策略~||~优质产品策略~||~创新竞争策略~||~优质竞争策略

A. 要增强灵活性，别太死较真~||~要较真，但较真之后更要沟通~||~是否较真因人而异~||~为了团结，别太较真

A. 信息资料~||~专家建议~||~内部信息~||~技能培训

A. 构成联想结构~||~目标结构~||~焦点结构~||~集中式结构

A. 员工的适应能力~||~竞争~||~迅猛发展的技术~||~员工构成的变化

A. 培训费用高~||~工作安全性差~||~工作条件差~||~成功的机会少~||~控制参与差

A. 个人的绩效评价等级~||~市场的总体薪酬水平~||~绩效评价等级划分的个数~||~个人在工资浮动范围中的位置~||~员工工资与市场工资的比较比率

A. 前期准备~||~培训调查与分析~||~年度培训计划主体内容的确定~||~年度培训计划客体内容的确定~||~年度培训计划的审批以及开展

A. 工作态度~||~专业技术~||~科学管理~||~绩效考核

A. 薪酬战略所提出的各种决策能否为企业创造价值~||~企业薪酬管理体系与经营战略之间是否相互适应、相互促进、相互影响~||~企业薪酬体系与人力资源其他模块之间的适应性和配套性~||~企业薪酬体系运行的系统性和可靠性~||~在企业人力资源管理的活动中，始终坚持“实践一认识一再实践一再认识”的原则

A. 长期员工援助计划~||~中期员工援助计划~||~外部员工援助计划~||~内部员工援助计划~||~短期员工援助计划

A. 劳工问题可以彻底被消灭~||~劳工问题可以是个别劳动关系的矛盾事实或利益冲突~||~所有劳动关系运行中的矛盾现象及实施都会构成劳工问题~||~社会对劳工问题的认识和解决只能在劳工问题产生之后进行

A. SW战略~||~SO战略~||~WO战略~||~ST战略~||~WT战略

A. 人际沟通能力~||~开拓创新能力~||~独立思考能力~||~综合分析能力~||~团队合作能力

A. 企业、个体经济组织~||~双务关系~||~国家的强制力~||~权利和义务

A. 建立企业的愿景与战略~||~围绕企业的愿景和战略设计企业层面的KPI~||~利用战略地图等工具设计平衡计分卡~||~设计岗位（个人）的平衡计分卡~||~将企业、部门、班组、个人的平衡计分卡进行汇总，组成体系