A. 畸形与正常~||~偏私与公正~||~赢弱与强壮~||~丑陋与漂亮

A. 日本模式~||~美国模式~||~合作制企业的员工持股~||~企业资本资源的提供者

A. 是获取胜任特征的主要方法~||~一般采用问卷与面谈结合的方式~||~是一种封闭式的行为回顾调查技术~||~在访谈过程中，可采用录音设备记录访谈内容~||~访谈者事先不应知道访谈对象属于优秀组还是普通组

A. 组织结构~||~组织成员~||~组织关系~||~组织构成

A. 关注培训讲师的授课风格~||~培训技巧及相关内容要在工作上立即应用~||~培训讲师建立适当的学习应用目标~||~在课程进行期间，讨论在工作中如何运用培训内容~||~建立合理的考核奖励机制

A. 培训目的、目标及要求~||~培训时间、地点、培训对象、讲师以及培训负责人~||~培训方式:内容讲解、实地培训|、实地模拟等~||~培训内容:销售技巧、产品知识、营销策略等~||~培训评估方式和指标，奖惩措施

A. 调查问卷~||~专家小组法~||~问卷~||~笔试

A. 收集考评数据~||~统计考评数据~||~分析考评数据~||~制定考评表格

A. 工作工资制~||~结构工资制~||~计件工资制~||~计时工资制

A. 层级式模型~||~簇型模型工~||~盒型模型~||~锚型模型~||~管理型模型

A. 一般阶段~||~中级阶段~||~更高阶段~||~新的管理理念

A. 一裁终局~||~协商~||~共商~||~商定

A. 权责分明~||~组织关系简化~||~任务的传达与接受~||~执行临时性、跨部门的工作

A. 场景能激发被试的兴趣~||~被试之间可以实现互动~||~直观展示被试的真实水平~||~能使被试获得身临其境的体验~||~能考察被试的综合能力

A. 社会标准~||~政治标准~||~权力标准~||~生产资料标准

A. 生产过程中以其他要素投入替代劳动力的难易程度~||~产品需求的价格弹性~||~其他要素投入的供给弹性~||~劳动力成本占总成本的比重~||~劳动力需求的工资弹性

A. 遵守法律、法规、规章及国家有关规定~||~相互尊重.平等协商~||~诚实守信.公平合作~||~兼顾双方合法权益~||~不得采取过激行为

A. 高级工人~||~高级技工~||~高级人才~||~高级管理人员

A. 工作的认真度~||~工作的努力程度~||~是否忠于职守、服从命令~||~是否有干劲、有热情~||~在企业中处于何种地位及其能力大小

A. 集中战略~||~内部成长战略~||~外部成长战略~||~紧缩投资战略