A. 战略伙伴~||~变革的代理人~||~行政管理专家~||~员工的领跑者

A. 表扬和嘉奖~||~职业安全~||~培训和学习~||~工作条件的改善~||~工作带来的自我满足感

A. 会议调查法~||~邮寄调查法~||~问卷调查法~||~行为记录法

A. 劳动合同的签订~||~劳动关系的建立和调整~||~工资谈判与集体协商~||~劳动争议的处理~||~职工工资福利和保险

A. 信息采集与分析~||~计划实施与检查~||~计划目标的定位~||~计划决策~||~计划资源的供需平衡

A. 传统职业路径~||~双重职业路径~||~横向职业路径~||~职业路径

A. 首先要进行的是高层访谈~||~需要对行为事件访谈报告的内容进行编码并分析~||~要遵循“不重叠、能区分、易理解”的建模原则~||~应保留优秀组和普通组的共性，去除两组的差异特征~||~除了寻找胜任特征的能力指标，还要对各种能力作出等级和含义的界定

A. 切实保证本岗位工作的有效性~||~将工作的实际情况与考评标准逐一对照~||~制订绩效改进计划~||~确定绩效标准

A. 企业负责人~||~市级政府主管部门~||~省级政府主管部门~||~国务院主管部门

A. 扭转型战略~||~机会战略~||~进攻型战略~||~防御型战略~||~多样型战略

A. 个人岗位写实~||~工组岗位写实~||~自我岗位写实~||~多机台看管写实

A. 萌芽阶段~||~发展阶段~||~确立阶段~||~成熟阶段

A. 工资~||~奖金~||~津贴~||~补贴

A. 专家分别对某个岗位所需要的胜任特征指标进行评估~||~分别对不同专家的资料进行整理~||~专家拿到不同意见的材料后，重新审视自己的思路和结论，得出新结论~||~专家使用的是回归分析法

A. 二元坐标法~||~和田十二法~||~形态分析法~||~系统分析法

A. 双向规划过程~||~并列关联过程~||~直列关联过程~||~单独制定过程

A. 想象思维和联想思维~||~逻辑思维和辩证思维~||~发散思维和收敛思维~||~类比思维和因果思维

A. 《劳动监察法》~||~《工资法》~||~《集体合同法》~||~《社会保险法》~||~《就业法》

A. 业绩指标和驱动指标~||~财务和非财务指标。~||~内部指标和外部指标~||~NNI指标

A. 效率目标~||~公平目标~||~合法目标~||~合理目标