A. 制订未来人力资本配置计划~||~根据企业投入的人力资本的大小来获取相应比例的企业所有权~||~控制人力资本的短期需求~||~运用管理教育使人力资本不断增值~||~致力于招募稀缺技能领域的人力资本以及各类特定的专门人才

A. 对员工工作满意度的测量与分析评价~||~员工对其在企业内未来发展的预期和评价~||~对员工岗位满意度的测量与分析评价~||~员工对企业外其他工作机会的预期和评价

A. 常规性~||~严密性~||~推理性~||~稳定性

A. 从起源和概念内涵上看，中西方“道德”均含有规则、规范之义~||~动物之间同样存在互助和友爱行为，道德不是人类区别于动物的重要标志~||~道德与社会生产方式无直接关系，人类社会存在共性道德~||~相比于法律，道德不仅适用范围小而且调节力度弱

A. 学业成就测试~||~职业兴趣测试~||~职业能力测试~||~职业人格测试~||~投射测试

A. 培训~||~考核受训者~||~考核培训教师~||~培训奖惩

A. 场景能激发被试的兴趣~||~被试之间可以实现互动~||~直观展示被试的真实水平~||~能使被试获得身临其境的体验~||~能考察被试的综合能力

A. 如何制订合适的中长期培训开发计划和年度计划~||~如何切实满足企业内部员工职业生涯发展需求~||~如何使培训开发规划符合投资效益，得到高层领导者的重视与支持~||~企业人力资源管理部门如何运行~||~企业员工培训开发规划如何贯彻实施

A. 财务、客户、内部流程、学习与成长~||~财务、美誉度、内部流程、适应能力~||~战略、客户、内部流程、学习与成长~||~战略、美誉度、内部流程、适应能力

A. 曾经就职过的公司~||~档案管理部门~||~学校学籍管理部门~||~人才交流中心

A. 问题诊断阶段~||~方案设计阶段~||~宣传推广阶段~||~教育培训阶段和咨询辅导阶段~||~项目评估和结果反馈阶段

A. 效率目标~||~公平目标~||~合法目标~||~保障目标

A. 发自内心，不自欺欺人~||~承诺的力度要量力而行~||~有“承”必践，有“约”必履~||~充分相信他人的承诺

A. 用心做事~||~谨慎虔敬~||~服从领导~||~加班加点

A. 有利于促进构建和谐的劳动关系~||~有利于企业可持续发展战略的实施和落实科学发展观~||~产品出口受阻或者被取消供应商资格~||~降低出口产品的国际竞争力~||~降低我国国际贸易的比较优势

A. 现代人压力太大，企业应多关心职工~||~太可惜了，对自己的要求应该适度~||~人生得意须尽欢，这是何必呢?~||~没啥看法，现在轻生的人不少

A. 员工培训与开发源于人力资本投资与教育经济学的理论~||~劳动关系的确立和调整禀赋于劳动法学的原理和基本原则~||~员工的招聘与选拔运用了心理测量的技术~||~人力资源基础管理技术出自生理学~||~人力资源管理技术出自人体工程学和工业工程学

A. 衰退阶段~||~成熟阶段~||~迅速发展阶段~||~正常发展阶段

A. 个人目标设置~||~个体发展~||~自我实现~||~帮助他人的意愿~||~基本工资

A. 主要是基于EVA绩效管理设计的~||~包括红利库计划和杠杆期权计戈U~||~基于EVA的名义薪酬上不封顶，下有保底~||~其目的是为了谋求股东价值的最大化~||~员工每期的实际薪酬是其红利库账户的全部余额