A. 实施过程评估~||~教师教材评估~||~教学环境评估~||~组织管理评估~||~成果应用反馈

A. 生产安全与健康~||~工作程序科学化~||~作业操作合理化~||~实行有差别的计件工资~||~组织内的人际关系管理

A. 人的外部激励取决于自身~||~绩效奖金和晋升都属于外部激励~||~外部激励分为物质激励和社会情感激励~||~外部激励需要外部驱动，无论是正向的还是负向的~||~所有的外部激励都可以使人在行动中获得满足和愉悦

A. 稳定发展经济的~||~保护劳动者利益的~||~调控物价和收入关系的~||~收入平等化的

A. 个人学习力~||~集体学习力~||~员工学习力~||~个人能力

A. SWOT~||~PEST~||~SMART~||~价值链分析

A. 领导和推动企业的绩效管理工作~||~研究绩效管理重大政策和事项~||~设计方案与实施控制~||~解释现行绩效管理方案的其体规定~||~临时处理涉及绩效管理但现行政策未作规定的重大事项

A. 问题~||~基本信息~||~意见征询~||~说明

A. 要素与要素~||~要素与结构~||~要素与系统~||~系统与环境

A. 同股同权同利~||~所有员工必须购买~||~认购股份数量要有上下限限制~||~参与人员要与企业有长期稳定的劳动关系~||~员工总股金至少要占总股金的50％

A. 平行系统~||~垂直系统~||~O型系统~||~X型系统

A. 辩证思维~||~辨别思维~||~推理思维~||~创新逻辑

A. 科学地理解信息并迅速作出反应~||~对容易造成矛盾的信息进行适当屏蔽~||~尽可能避免让企业对突发事件承担责任~||~对要发出的信息进行及时确认，避免信息偏误~||~把降低突发事件带来的财务损失作为最重要的处理重点

A. 国家~||~企业主管部门~||~企业~||~企业与工会

A. 国际劳工公约以保护雇主和雇员为主要目的~||~国际劳工公约对会员国劳动立法有批准的权限~||~国际劳工公约具有渗入国内法调节各国劳动关系的独特性质~||~国内劳动立法包括多少领域，国标劳工公约就要覆盖多少个领域~||~每一个国际劳工公约只涉及某一项劳动问题或劳动问题的某一方面

A. 创造不断学习的机会~||~促进学习者之间的探讨和对话~||~鼓励共同合作和团队学习~||~建立学习及学习共享系统~||~促使成员迈向共同愿景

A. G~||~S~||~Y~||~WX~||~WH

A. 为企业职业生涯开发提供信息资料~||~对职业生涯状况作客观评价~||~建立培训工作的计划、审核、实施、评估、修改和完善制度~||~制定与岗位知识技能及与企业贡献挂钩的收入分配制度~||~发掘企业职业生涯开发的潜力

A. 指挥~||~规划~||~监督~||~指导~||~控制

A. 工作绩效~||~工作态度~||~工作能力~||~岗位适应性~||~人品