A. 管理学、经济学~||~生理学、心理学~||~社会学~||~法学~||~政治学、工程学

A. 5~||~8~||~10~||~15

A. 被试热身~||~实战模拟~||~熟悉游戏规则~||~考官初步讲解

A. 就业歧视与失业问题~||~劳工群体的贫困问题~||~劳动者的社会保障问题~||~劳工的社会地位不平等~||~劳动安全卫生保护问题

A. 有利于降低缺勤率~||~可提高生产率~||~可减少加班费用开支~||~减轻工人对管理人员的敌意~||~增加员工的工作满意度

A. 社会角色~||~自我概念~||~专业知识~||~自身特质~||~动机

A. 人力资本工资理论~||~均衡价格工资理论~||~集体谈判工资理论~||~边际生产力工资理论

A. 遵守规则~||~自我抑制~||~缺乏想象力~||~持续稳定~||~回避创造性活动

A. 作业操作的合理化~||~工作程序的科学化~||~制定工作标准和时间定额~||~实行有差别的计件工资~||~加强研究劳动效率问题

A. 企业培训需求分析~||~企业培训组织实施~||~企业培训系统设计~||~企业培训效果评估

A. 与雇员相对的一方~||~企业财产的人格化代表~||~一个孤立的自然人~||~生产经营与管理权的载体

A. 效价~||~期望~||~工具~||~技能~||~自我概念

A. 政府~||~企业~||~街道办事处~||~所在地

A. 强迫或强制劳动公约~||~准予最低就业年龄公约~||~同酬公约~||~就业和职业歧视公约

A. 财务方面~||~客户方面~||~业务方面~||~内部流程方面~||~学习与成长方面

A. 决策能力~||~分析能力~||~计划能力~||~机械推理能力~||~抽象推理能力

A. 全员培训在于提高企业全员素质~||~应充分考虑员工的能力偏差和工作分工的不同~||~应充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点~||~重点培训要求对技术中坚和管理骨干加大培训力度~||~培训投资的成本就是全部可明确计算出来的会计成本

A. 全员统一培训~||~挑选特殊人才~||~挑选可塑性强的员工~||~挑选急需的人才~||~挑选离职意愿强的员工

A. 日度考评~||~季度考评~||~月度考评~||~任期考评

A. 领导和推动企业的绩效管理工作~||~研究绩效管理重大政策和事项~||~设计方案与实施控制~||~解释现行绩效管理方案的其体规定~||~临时处理涉及绩效管理但现行政策未作规定的重大事项