A. 应用范围有限的知识和技能~||~应用范围广泛的知识和技能~||~应用范围适中的知识和技能~||~应用范围很窄的知识和技能

A. 内部一致性~||~外部竞争性~||~员工贡献率~||~薪酬体系的完备性

A. 有较大时间跨度~||~费时费力费资金~||~只能做定性分析~||~只能做定量分析~||~易于进行员工之间的比较

A. 增加薪资~||~流向组织内核~||~正面的实绩评定~||~分享组织的“机密”~||~承担富有挑战性的工作

A. 利益整合原则~||~协作进行原则~||~时间阶梯原则~||~全面评价原则

A. 精确性~||~全面性~||~可靠性~||~具体性

A. 通过各类培训为员工创造不断学习和交流的机会~||~促进探讨和对话~||~鼓励共同合作和团队学习，建立学习及学习共享系统~||~学习共享系统的沟通形式是无限的~||~促使成员迈向共同愿景，提倡一专多能，考核学习能力

A. 萌芽阶段~||~发展阶段~||~确立阶段~||~成熟阶段

A. 培训目的、目标及要求~||~培训时间、地点、培训对象、讲师以及培训负责人~||~培训方式:内容讲解、实地培训|、实地模拟等~||~培训内容:销售技巧、产品知识、营销策略等~||~培训评估方式和指标，奖惩措施

A. 绩效沟通~||~评价实施~||~改进计划~||~有效指导

A. 基本工资~||~绩效工资~||~激励工资~||~医疗保险

A. 员工工作状况~||~培训时间长度~||~培训内容~||~教学方法运用~||~培训时间控制

A. 工会的无差异曲线~||~雇主的等利润曲线~||~工会的无差异曲线和雇主的等利润曲线相交的点~||~工会的无差异曲线和雇主的等利润曲线相切的点

A. 文化移情能力~||~语言准备~||~家庭安置~||~子女教育~||~心理准备

A. 人力资本理论~||~人本理论~||~科学管理理论~||~行为角色理论

A. 劝他今别再这样做了~||~希望他坚持下去~||~为他感到不平，希望领导支持他~||~建议他去看心理医生

A. 注重短线目标~||~以最终成果为评估标准~||~注重长线目标~||~以个人考核为主体

A. 总体战略~||~内外部环境和条件~||~各种相关因素~||~地理位置~||~战略内涵

A. 考评组织的建立~||~考评者与被考评者的确定~||~考评方法~||~考评程序的确立~||~考评信息的收集与管理以及绩效管理制度的建立与运行