A. 忍无可忍~||~多说好话~||~少说多做~||~尽量躲避

A. 要对心理测试的实验者进行专业训练~||~要将心理测试与实践经验相结合~||~要妥善保管心理测试结果~||~要做好使用心理测试方法的宣传~||~要将心理测试的好处向实验者宣传

A. 股东决定~||~低于现值~||~高于现值~||~等于现值~||~市场现值

A. 联想法~||~构造法~||~完成法~||~绘图法

A. 政府要控制工资水平~||~顾客的爱好和工艺的状态无变化~||~每种生产资源的数量是未知的~||~资本设备可以和任意数量的劳动力最有效地配合~||~工人没有分工，可以相互调配，且具有相同的效率

A. 跟随型~||~领先型~||~滞后型~||~混合型

A. 战略地图~||~任务分工矩阵~||~目标分解鱼骨图~||~确定关键绩效指标的原则~||~关键绩效指标的内容与分解

A. 部门经理~||~高层管理者~||~人力资源部门~||~岗位需求部门

A. 成功的经验与失败的教训~||~成功的经验与教学不匹配~||~发扬成绩与改进不足~||~提出对策与采取有效措施

A. 县级~||~地区级~||~市级~||~省级

A. 绩效考评必须定期进行~||~绩效考评是一个过程，不是简单的行为~||~绩效考评的出发点和终点都是企业整体绩效~||~绩效考评与企业的发展战略、组织构架和人力资源管理息息相关

A. 时代表征性~||~社会规定性~||~价值差异性~||~人为规定性

A. 工作的认真度~||~工作的努力程度~||~是否忠于职守、服从命令~||~是否有干劲、有热情~||~在企业中处于何种地位及其能力大小

A. 30人~||~50人~||~200人~||~500人

A. 审核工作分析~||~审核招聘计划~||~制定招聘的总体政策~||~批准招聘规划~||~确定招聘录用标准

A. 对生活、工作中的问题习以为常~||~精力不集中，思想不活跃~||~行动不敏捷，不能抓住机遇~||~不会主动寻找困难，迎接挑战~||~不能实现创新

A. 18岁~||~16岁~||~15岁~||~14岁

A. 盒型~||~簇型~||~层级式~||~锚型

A. 基本功~||~特殊能力~||~智慧能力~||~能力水平

A. 公道标准具有时代性，无从准确判定何为公道~||~公道是人的主观感觉，凭感觉办事是践行公道的基本要求~||~每个人的公道观念都不一样，因此不宜以公道判别事物~||~按照贡献取酬，是公道的具体实践