A. 职业化是人力资源开发的基本途径~||~职业化是新型劳动观的核心内容~||~职业化是全球职场中的通用语一言~||~职业化素养要求在工作中努力增强主观性

A. 解聘~||~主动辞职~||~停薪留职~||~离职创业

A. 企业外部因素~||~企业内部环境~||~企业内部因素~||~企业外部环境

A. 跟随型~||~领先型~||~滞后型~||~混合型

A. 合法~||~公平~||~平等自愿~||~协商一致~||~诚实信用

A. 书面调查~||~现场观测~||~面谈~||~背景调查

A. 自力救济~||~社会救济~||~公力救济~||~社会救济和公力救济相结合

A. 企业越注意对员工的培训，企业获利的机会越大~||~组织存在物质资源、人力资源和组织资源三种资源~||~一个员工的行为与其他员工相联系，进而可以产生可预测的结果~||~对员工与企业形成的有形或无形的契约进行有效管理，组织效益就会提高

A. 聘请教师费~||~教材费~||~培训费~||~派送学习费

A. 经验管理时期~||~科学管理时期~||~现代管理时期~||~理想管理时期

A. 就业、工资、工时~||~保险福利、培训~||~奖励惩罚~||~劳动保护~||~民主管理

A. 遵守纪律没有商量~||~增强企业执行力，关键是纪律~||~纪律面前人人平等~||~纪律搞好了，则企业必胜

A. 培训目的、目标及要求~||~培训时间、地点、培训对象、讲师以及培训负责人~||~培训方式:内容讲解、实地培训|、实地模拟等~||~培训内容:销售技巧、产品知识、营销策略等~||~培训评估方式和指标，奖惩措施

A. 纸笔测试~||~投射测试~||~笔迹分析测试~||~职业兴趣测试

A. 会议法~||~用户调查法~||~特征举例法~||~成对列举法~||~对照比较法

A. 通过各类培训为员工创造了不断学习和交流的机会~||~促进探讨和对话~||~鼓励共同合作和团队学习，建立学习及学习共享系统~||~学习共享系统的沟通形式是无限的~||~促使成员迈向共同愿景，提倡一专多能，考核学习能力

A. 为重大决策的磋商提供信息~||~拟订集团中长期计划~||~拟订集团年度生产经营计划~||~抓好成员企业不能单独处理的有关业务工作~||~对成员企业的生产、技术工作和经营管理进行协调与指导

A. 设备~||~厂房~||~知识~||~技能~||~成果

A. 是企业的核心员工~||~主动离职的比例较高~||~是企业培训的重点人群~||~应与企业签订固定期限合同

A. 自我中心型思维障碍~||~自卑型思维障碍~||~麻木型思维障碍~||~直线型思维障碍~||~权威型思维障碍