A. 客观性~||~主观性~||~社会性~||~历史性

A. 综合经济管理部门~||~劳动行政部门~||~同级工会~||~公安部门、监察部门、检察院~||~有关专家

A. 元胜任特征~||~行业通用胜任特征~||~组织内部胜任特征~||~标准技术和行业技术胜任特征~||~特殊技术胜任特征

A. 专家评分法~||~频次选拔法~||~编码字典法~||~德尔菲法

A. 社会文明程度~||~劳动力素质~||~产业结构~||~教育普及率~||~劳动年龄的长短

A. 人力资源~||~人力资源管理~||~人事管理~||~人力资源战略

A. 员工沉默股份~||~员工优先股~||~企业内部利润分配权~||~年终分享利润以股票形式发放

A. 可以预测个人的工资变化轨迹~||~可以帮助企业确定员工的工资等级~||~主要用于确定销售和市场人员的工资率~||~可以衡量被调查者的工资年限与其技术的过时程度的关系~||~在一开始会陡峭上升，然后趋于平缓，最后甚至轻微地向下倾斜

A. 要对心理测试的实验者进行专业训练~||~要将心理测试与实践经验相结合~||~要妥善保管心理测试结果~||~要作好使用心理测试方法的宣传~||~要将心理测试的好处向实验者宣传

A. 参训者人数~||~教师的教学水平~||~课程的正式程度~||~培训内容是否充实，是否符合学员的需要~||~教学方法

A. 下一年有希望获得的职务~||~组织内部可能发生的变化~||~上级对员工职业生涯发展的制度性意见~||~直接对员工职业生涯反馈意见~||~直接上级对其工作的评价

A. CSF~||~SWOT~||~PEST~||~KPI

A. 我知道本门课是关于哪方面的~||~我明白组织为什么愿意提供培训~||~在绩效评价中，我能对员工在培训班上所学的内容进行评价~||~我对培训有足够的了解，可在员工返回工作岗位时对其提供支持~||~他们知道我关心课程的内容

A. 人力资本投资补偿与回报原则~||~高产出高报酬的原则~||~反映科技人才稀缺性的原则~||~竞争力优先的原则~||~尊重知识、尊重人才的原则

A. 员工应该涨工资，且涨幅较大~||~员工应该涨工资，但涨幅较小~||~员工的工资应该维持现状~||~员工应该小幅地降低工资

A. 接近联想~||~相似联想~||~对比联想~||~因果联想~||~评估联想

A. 子母公司~||~辛迪加~||~托拉斯~||~控股公司