A. 有利于专业人才的更新~||~避免各类专业人才的流失~||~有利于管理方式方法的更新~||~有利于保持企业工作的稳定性和连续性~||~减少雇佣新员工所消耗的人力、物力和财力

A. J模式~||~B模式~||~A模式~||~S模式

A. 结构化面试~||~情境面试~||~身体检查~||~背景调查~||~应聘申请表核实

A. 自我超越~||~改善心智模式~||~建立共同愿景~||~团队学习~||~系统思考

A. 需求分析系统~||~需求调查分析系统~||~规划系统~||~实施管理系统~||~评估反馈系统

A. 扭转型战略~||~单一型战略~||~进攻型战略~||~防御型战略~||~多样型战略

A. 审核工作分析~||~审核招聘计划~||~制定招聘的总体政策~||~批准招聘规划~||~确定招聘录用标准

A. 职业生涯方案的题目~||~个人职业方向~||~社会环境分析结果~||~所在单位分析结果~||~相关人物及其建议

A. 女1：“你家里的钱多吗?”~||~女2：“结婚后，能不做家务吗?”~||~女3：“婚后不想和父母住在一起”~||~女4：“只有结婚后听我的才能谈”

A. 关注培训讲师的授课风格~||~培训技巧及相关内容要在工作上立即应用~||~培训讲师建立适当的学习应用目标~||~在课程进行期间，讨论在工作中如何运用培训内容~||~建立合理的考核奖励机制

A. 工作分析是绩效指标设定的基础~||~工作中的行动指南与行为规范~||~绩效管理为员工培训提供了依据~||~绩效管理为人员配置提供了依据~||~绩效管理是薪酬调整的依据

A. 10％~||~20％~||~30％~||~35％

A. 编码字典法~||~专家评分法~||~频次选拔法~||~t检验分析法

A. 有目的地选定一个主体~||~运用缺点列举法，全面分析主体的缺点~||~运用希望点列举法，对主体提出种种希望~||~考虑能否在不变或略变主体的前提下，通过增加附属物以克服或弥补主体的缺陷~||~考虑能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用

A. 依托型职能机构~||~独立型职能机构~||~智囊机构及专业公司和专业中心~||~自主型职能机构

A. 当地员工~||~超过10年以上的外派人员~||~执行半年任务，然后回国的员工~||~超过三年，并有重返国内工作需要的管理人员~||~有丰富经验的中高层管理人员，需要保持和国内同级员工的可比性

A. 员工不能按照规定上下班~||~员工不服从上级的领导~||~严重干扰其他员工或管理者正常工作~||~偷盗行为~||~员工在工作中违反安全操作规程的行为

A. 有利于促进构建和谐的劳动关系~||~有利于企业可持续发展战略的实施和落实科学发展观~||~产品出口受阻或者被取消供应商资格~||~降低出口产品的国际竞争力~||~降低我国国际贸易的比较优势

A. 对员工的职业生涯负责~||~对员工的技术培训负责~||~对外部的社会和政府负责~||~对员工的发展计划负责