A. 考评对象~||~考评指标~||~考评方法和程序~||~考评结果

A. 成就感~||~更多的责任~||~满足低级需要~||~工作的安全感

A. 职业选择与职业准备~||~职业生涯早期~||~职业生涯中期~||~职业生涯后期~||~职业生涯调整

A. 起草一般信函、简报、便条、备忘录和通知~||~起草报告、汇报文件或总结~||~撰写、修改本部门专业文件草案或研究报告~||~撰写、修改、审定公司营业执照~||~撰写、修改、审定公司合同或法律条文

A. 外部导向战略和内部导向战略~||~总体战略、业务战略和功能战略~||~廉价型竞争策略和独特性竞争策略~||~技术开发型战略和人力资源开发型战略

A. 多少觉得这个外国人古怪~||~感到敬佩，但自己无法像他那样做~||~应该号召全国人民向这个外国人学习~||~人各有志，顺其自然

A. 心理压力模式~||~以刺激为基础的模式~||~交互作用模式~||~以反应为基础的模式

A. 组织战略~||~岗位性质~||~组织内部政策与实践~||~组织策略~||~岗位要求

A. 为企业职业生涯开发提供信息资料~||~对职业生涯状况作出客观评价~||~建立培训工作及审核、实施、评估、修改和完善制度~||~制定与岗位知识技能及与企业贡献挂钩的收入分配制度~||~发掘企业职业生涯开发的潜力

A. 强化了劳动争议调解程序~||~实行有条件的“一裁终局”制度~||~对申请劳动争议仲裁时效期间作了更为科学的规定~||~缩短了劳动争议仲裁审理期限.并明确了先行裁决的条件~||~合理分配举证责任和减轻了当事人的经济负担

A. 国家~||~企业主管部门~||~企业~||~企业与工会

A. 对自愿流出者的访谈及跟踪调查~||~群体批次分析法~||~成本收益分析法~||~员工流动后果分析~||~日常对员工流动分析

A. 以平等友好的态度对待每一位与会者~||~鼓励与会者私下交流并形成统一意见~||~鼓励与会者相互激励，引起“链式反应”~||~充分引导与会者积极思考，提出大胆创新的设想~||~对讨论的问题有比较深刻的理解，以便在会议中能做出启示和诱导

A. 缺乏可应用的工作环境~||~缺乏上级和同事的支持~||~学习的内容无法进行转移~||~受训者改变工作行为的意图不成功E管理者对下属不了解

A. 劳动合同签订率低~||~劳动合同短期化.劳动关系不稳定~||~用人单位利用自身在劳动关系中的强势地位侵犯劳动者的合法权益~||~劳动法的监督检查薄弱~||~劳动监察大队不健全

A. 招聘~||~培养~||~考评~||~晋升~||~提高

A. 思想建设~||~组织建设~||~制度建设~||~管理建设

A. 联想结构~||~目标结构~||~焦点结构~||~集中式结构

A. 要挑选一流的工人承担岗位工作~||~应当构建激励性的工资报酬制度~||~劳动者要时时适应生产技术设备的要求~||~应当对工具、设备和材料进行标准化管理~||~企业内部的非正式组织对企业生产效率的影响很大

A. 让员工自行制定标准和考评程序、过程、方法~||~及时向员工反馈绩效考评的结果~||~在执行过程中要切实保障被考评者申诉的权利~||~向全体员工公开绩效管理的程序和具体要求~||~吸收员工代表参与绩效管理制度的制定过程