A. 工人的纯工作时间~||~工人从上班到下班之间的时间~||~工人的准备时间、操作时间、吃饭、休息时间~||~工人在企业逗留的全部时间

A. 能力~||~行为~||~机会~||~激励~||~绩效

A. 岗位轮换可以避免单一的工作内容天长日久令人厌倦~||~岗位轮换是一个学习过程~||~岗位轮换可以增加员工就业的安全性~||~岗位轮换实际上可以成为员工寻找适合自己岗位的一个机会~||~岗位轮换可以改善团队小环境的组织氛围

A. 沟通系统~||~权力系统~||~决策系统~||~职能化系统

A. 企业劳动安全卫生第一负责人~||~企业生产、技术、劳动部门~||~工会成员~||~现场生存人员

A. 包含社会优抚安置~||~以社会保险为手段达到保障的目的~||~目的是为保障老年人的基本生话需求~||~法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动岗位后自动发生作用

A. 生产人员~||~研发人员~||~销售人员~||~高级主管人员

A. 人力资源管理系统~||~人力资源管理体系~||~人力资源管理系统的子系统~||~人力资源管理绩效

A. 评分较困难~||~不够经济~||~表达能力受到限制~||~发挥受到书面能力发挥影响比较大~||~试题对被试能力发挥影响比较大

A. 法定最低劳动条件标准~||~企业人力成人的阈值~||~劳动标准集体协商结果~||~劳动者要求的最低劳动标准

A. 传统职业路径~||~网状职业路径~||~横向职业路径~||~双重职业路径

A. 组织自然减员~||~组织业务拓展~||~人员配置不合理~||~新公司成立~||~工作性质的变化

A. 根据抽样原则制作测试材料~||~实施时需要标准化测试流程~||~需要常模作为个人评分的数据背景~||~用尽可能多的样本行为来推断个体的心理特征~||~通过个体在特定测试项目中的外在行为反应直接获得个人心理特质的分数

A. 高级工人~||~高级技工~||~高级人才~||~高级管理人员

A. 元领导小组讨论~||~情境评价~||~角色扮演~||~演讲~||~笔试

A. 收集考评数据~||~统计考评数据~||~分析考评数据~||~制定考评表格

A. 所有权~||~经营权~||~转让权~||~分配权~||~管理权

A. 企业~||~部门~||~行业~||~地区~||~职位层级

A. 前者追求成本最小化~||~前者强调专家实现专案性管理~||~后者追求效用最大化~||~后者要求专业人员与直线管理层的全面整合~||~后者不仅仅是人事经理的职责，也是所有直线经理不可推卸的责任

A. 招聘申请表~||~岗位分析调查问卷~||~加权招聘申请表~||~自传式调查表