A. 个人岗位写实~||~工组岗位写实~||~自我岗位写实~||~多机台看管写实

A. 人力资本的战略管理~||~人力资本的获得与配置~||~人力资本的价值计量~||~人力资本激励与约束机制~||~人力资本绩效评价

A. 为什么(Why)，如为什么发光?为什么漆成红色?~||~做什么(What)，如条件是什么?目的是什么?重点是什么?功能是什么?规范是什么?要素是什么?~||~何人(Who)，如谁来办合适?谁能做?谁不宜加入?谁是服务对象?谁支持?谁来决策?忽略了谁?~||~何时(When)，如何时完成?何时安装?何时销售?何时产量最高?~||~何地(Where)，如何地最适宜种植?从何处着手才最经济?从何处去买?

A. 全员培训在于提高企业全员素质~||~应充分考虑员工的能力偏差和工作分工的不同~||~应充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点~||~重点培训要求对技术中坚和管理骨干加大培训力度~||~培训投资的成本就是全部可明确计算出来的会计成本

A. 层次系统~||~管理系统~||~过程系统~||~保障系统

A. 强化理论~||~精细化劳动分工~||~需求层次理论~||~时间与动作研究~||~团队动力学理论

A. 工会帮助、指导职工与企业以及实行企业化管理的事业单位签订劳动合同~||~企业、事业单位处分职工.工会认为不适当的.有权提出意见~||~企业、事业单位违反劳动法律法规规定的.工会有权干涉~||~工会依照国家规定对新建、扩建企业和技术改造工程中的劳动条件和安全卫生设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用进行监督~||~工会有权对企业、事业单位侵犯职工合法权益的问题进行调查.有关单位应当予以协助

A. 系统~||~要素~||~结构~||~步骤~||~功能

A. 高层经理~||~外聘咨询专家~||~员工的直接上级~||~人力资源部门的专职人员

A. 激励~||~员工工作技巧与能力的水平~||~企业内部的客观条件~||~企业之外的客观环境~||~机会的偶然性因素

A. 自学~||~正规学校~||~短训班~||~现场培训~||~非正规大学

A. 总体战略~||~业务战略~||~职能战略~||~公司策略

A. 效价~||~成就~||~期望~||~工具

A. 大量的专题培训项目是由客户开发出来的，这些项目的有效性可能会存在很大差异~||~在成为对企业有价值的培训师之前，他们必须花费相当多的时间来研究经营部门业务知识~||~培训师是他们所负责培训领域的专家~||~培训部门计划很容易拟订~||~计划的内容和进度主要根据受训者的空闲时间和专业水平而定

A. 方式~||~指导~||~诱因~||~因素

A. 财务方面~||~客户方面~||~业务方面~||~内部流程方面~||~学习与成长方面

A. 董事长~||~监理会~||~监事会~||~董事会

A. 基本工资~||~绩效工资~||~激励工资~||~员工保险福利

A. 工资率的变动与劳动生产率的提高息息相关~||~劳动关系双方共同决定劳动条件是经济运行规律得以发挥作用的形式~||~劳动立法规定的促进产业民主的规范也不过是对经济运行规律认识的结果~||~工资和生产劳动力的过盛造成劳动率或生产力的变化