A. 政府~||~集体~||~工会~||~官方

A. 将专家意见汇总为A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、1、M、N共14项指标~||~依靠专家会议对50名员工是否具有各项指标进行标注~||~淘汰频次过低的指标~||~对优秀组和一般组的各项指标进行打分~||~直接平均专家的评分

A. 思维逻辑~||~通用逻辑~||~辩证逻辑~||~普通逻辑

A. 员工获得不同的工作经验~||~改善团队内部的不良气氛~||~员工有机会接触到不同岗位~||~满足企业调整结构的需要

A. 多因性~||~动态性~||~多维性~||~复杂性

A. 期股必须通过出资购买才能获得~||~期股是当期的购买行为，股票收益在未来兑现~||~期股在兑现之前，可以享有分红权、转让权和变现权~||~企业进行经营者期股试点，必须经企业出资人或公司股东同意~||~一般情况下，期股限额是和购买股份的出资额度或抵押财产的多少成比例的

A. 职业化是一种以履行职业责任为根本要求的自律性工作态度~||~职业化包含三个层次，其中居于核心地位的是职业化技能~||~职业化在观念意识方面的根本要求是确立自立、创新的价值取向~||~职业化在劳动观上倡导劳动作为谋生手段的人性需求

A. 一般系统理论~||~行为角色理论~||~人力资本理论~||~交易成本理论~||~资源基础理论

A. 让员工自行制定标准和考评程序、过程、方法~||~及时向员工反馈绩效考评的结果~||~在执行过程中要切实保障被考评者申诉的权利~||~向全体员工公开绩效管理的程序和具体要求~||~吸收员工代表参与绩效管理制度的制定过程

A. 人力资源总体战略规划~||~组织发展与变革规划~||~人力资源管理制度规划~||~薪酬福利保险与员工激励规划~||~劳动关系与职业发展规划

A. 能力素质~||~潜质与潜力~||~态度行为~||~工作表现

A. 培训目的、目标及要求~||~培训时间、地点、培训对象、讲师以及培训负责人~||~培训方式:内容讲解、实地培训|、实地模拟等~||~培训内容:销售技巧、产品知识、营销策略等~||~培训评估方式和指标，奖惩措施

A. CSF~||~SWOT~||~PEST~||~KPI

A. 可行性~||~实用性~||~正确性~||~可靠性

A. 战略人力资源管理~||~人力资源战略管理~||~战略上的人力资源管理~||~人力资源策略管理

A. 卡特尔~||~康采恩~||~托拉斯~||~辛迪加

A. 3人以上的单数仲裁员~||~4人以上的双数仲裁员~||~5人以上的单数仲裁员~||~6人以上的双数仲裁员

A. 组建开发小组~||~建立能力清单二~||~能力指标的删减~||~能力指标的概念界定~||~能力指标的分级定义

A. 不断完善企业员工的薪酬激励方案~||~将员工季度和年度的绩效考核进行综合评价~||~提出更加适合企业自身特点的薪酬激励方案~||~充分发挥薪资福利制度的保障与激励职能

A. 评分比较困难~||~不够经济~||~表达能力受到限制~||~被试能力的发挥受到书面表达能力的限制~||~试题对被试能力发挥的影响比较大