A. 年度考评~||~季度考评~||~月度考评~||~每日考评

A. 培训的要求是什么~||~培训的目标是什么~||~开展哪些活动才能实现目标~||~怎样检验目标是否达到~||~建立一套有效的、完善的现代企业培训开放体系

A. 人力资源总体战略规划~||~组织发展与变革规划~||~人力资源管理制度规划~||~薪酬福利保险与员工激励规划~||~劳动关系与职业发展规划

A. 感到疑惑，努力弄清主管的想法~||~感到伤心，不满主管对自己的态度~||~感到遗憾，但不会影响自己的工作~||~感到不解，会找时间与主管聊一聊

A. 对组织机构的运行情况进行全面监控~||~建立健全各种原始记录和统计分析制度~||~定期采集相关数据资料~||~对组织进行深入的诊断分析~||~及时发现问题，提出改进对策

A. 接近想象~||~相似想象~||~对比想象~||~因果想象

A. 主管人员应当将精力放在综合性管理上~||~员工达成目标主要靠上级领导的监督和管理~||~下级部门和员工要无条件服从上级分配的分目标~||~在考评过程中，要针对各级目标的完成情况给予相应的奖励或惩罚~||~根据上一期考评结果，结合战略目标和实际情况制定新的目标

A. 招聘预算~||~招募对象~||~具体情况~||~招聘计划

A. 日历时间~||~制度工作时间~||~自然时间~||~实际工作时间

A. 在受训者之间建立支持网~||~培训教师也可利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化~||~培训教师还可向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员~||~培训教师应向受训者进行培训知识的转换

A. 员工个人终身学习~||~全员学习~||~学习工作化~||~团队学习

A. 使人集中注意力~||~使人提高忍受力~||~增强机体活力~||~提高应付能力~||~减少错误的发生

A. 劳动合同~||~专项协议~||~集体合同~||~集体协议

A. 财务~||~客户~||~内部流程~||~学习与成长

A. 提供信息是否具有代表性~||~提供信息的动因~||~是否拥有所提供信息的所有权~||~过去提供信息的质量~||~信息源的可信度

A. 应知~||~应会~||~工作实例~||~工作实践~||~工作理论

A. 矿山井下作业~||~第四级体力劳动强度的作业~||~森林业伐木、归楞及流放作业~||~建筑业脚手架组装和拆除作业~||~标准以上的负重作业

A. 对新员工的第一次正面的实绩考察与测评~||~尽早向新员工分配由其负责的、有意义的工作~||~组织与新员工都不能完全相信彼此交换的信息，造成心理上的隔阂~||~将相互接纳过程中建立起来的心理契约固化~||~掌握下属的真实期望和要求，听取下属的意见和建议