A. 考评的侧重点具有双重性~||~考评的是团队~||~考评量表采用五级评定等级~||~重视个人贡献~||~表格现实简单便于填写说明

A. 外部环境~||~内部环境~||~整体环境~||~企业实力~||~战略目标

A. 马尔可夫法可以预测企业的人力资源需求~||~经济计量模型法其实的一种转移概率矩阵~||~马尔可夫法可以预测企业的人力资源供给~||~生产模型法是根据企业的需求水平和资本总额来进行预测~||~灰色预测模型法的本质是经济计量模型法

A. 劳动关系~||~社会关系~||~与劳动有关的所有关系~||~劳动法律关系

A. 趋中倾向~||~过宽倾向~||~相似偏差~||~苛严误差~||~对比偏差

A. 一个月~||~一星期~||~60天~||~半年

A. 成本增加~||~合理化建议减少~||~指挥不灵~||~市场占有率缩小~||~信息不畅

A. 角色扮演~||~决策模拟训练~||~短期学习~||~轮流任职

A. 帮助员工制定职业生涯的规划~||~撰写培训评估报告~||~制定与实施员工培训开发计划~||~指导下属员工工作~||~收集与提供员工培训发展方面的信息

A. 1月1日~||~1月5日~||~1月10日~||~2月1日

A. 迪克模型~||~肯普模型~||~加涅模型~||~布里格斯模型

A. 雇主是劳务派遣单位~||~雇员是被派遣的劳动者~||~是一种组合劳动关系~||~本质特征是雇用和使用相结合

A. 企业职位空缺不可能完全通过内部供给解决~||~严格的户籍制度制约着企业外部人员的供给~||~人员供给预测包括内部供给预测和外部供给预测~||~企业人力资源需求的满足应优先考虑外部人力资源供给

A. 行为过程型~||~品质特征型~||~工作结果型~||~工作方式型

A. 案例分析法~||~行为模拟法~||~角色扮演法~||~头脑风暴法

A. 信息丰富、完整、深入~||~能获得非言语行为信息~||~结果不易统计分析和比较~||~受测者的报告带有一定主观性

A. 一次量化~||~顺序量化~||~等距量化~||~比例量化

A. 保证培训活动按照计划去进行~||~有助于科学解释培训的实际效果~||~帮助实现培训资源的合理配置~||~培训执行情况和培训调整~||~找出不足，发现新的培训需求

A. 心里觉得特别高兴~||~认为领导有工作方法、艺术~||~认为这是自己努力工作的结果~||~想着工作还可以干得更好些

A. 评估目的~||~评估的实际需要~||~评估对象~||~评估形式的特点~||~评估人员