A. 当事人有直接回避的权利~||~当事人有强制执行的权利~||~当事人有自行和解的权利~||~当事人有提出主张、提供证据的权利~||~当事人有提出仲裁申请、答辩的权利

A. 态度应该坦诚~||~应该具体~||~鼓励多于批评~||~多说多听~||~沟通应具有建设性

A. 先进的标准水平~||~预期的标准水平~||~平均的标准水平~||~基本的标准水平

A. 相关性~||~价值性~||~普遍性~||~有效性

A. ①②③④~||~③④②①~||~③①②④~||~②③①④

A. 岗位级别分类~||~岗位纵向分级~||~岗位横向分类~||~岗位性质分类

A. 自下而上汇总目标~||~以控制为中心~||~自上而下分解目标~||~以战略为中一fl，~||~考评指标以财务指标为主

A. 轻重缓急一个样~||~遵守制度一致化~||~奖励惩罚一刀切~||~避免人治

A. 培训课程设计要符合企业和学员的需~||~培训课程设计要符合成人学员的认知规律~||~培训课程的设置应体现企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发~||~培训课程设计要符合人力资源部的要求~||~培训课程设计应体现出企业文化

A. 成员对团队强烈的归属感~||~团队建立合作的制度~||~团队具有强大的凝聚力~||~团队具有奉献精神

A. 促进就业法~||~职业培训法~||~社会保险法~||~劳动福利法~||~劳动安全卫生标准法

A. SWOT分析法~||~竞争五要素分析法~||~回归分析法~||~经济计量模型法

A. 专题性调研~||~获取书面信息~||~技术性预测~||~获取口头信息

A. 能力工资制~||~岗位工资制~||~工作工资制~||~组合工资制

A. 高基本工资，高奖金，低福利~||~高基本工资，低奖金，高福利~||~低基本工资，高奖金，低福利~||~低基本工资，高奖金，高福利

A. 属于特殊的结构化面试~||~面试提问都是行为性问题~||~识别关键性的工作要求~||~用过去行为预测未来行为~||~探测行为样本

A. 岗位分级~||~岗位分类~||~品位分级~||~品位分类

A. 纸笔测验~||~量表法~||~投射测验~||~仪器测量法

A. 从大中专院校聘请教师~||~聘请专职培训师~||~在网络上寻找并联系教师~||~聘请本专业的专家、学者~||~从顾问公司聘请培训顾问

A. 企业人~||~环境~||~文化~||~产品