A. 人力资源费用的控制~||~人力资源需求预测~||~人力资源信息的收集~||~人力资源供给预测~||~人力资源供需综合平衡

A. 顾客购买动机~||~市场商品消费结构~||~顾客消费承受能力~||~企业产品消费群体

A. 相似偏差~||~宽厚误差~||~苛严误差~||~集中趋势~||~对比偏差

A. 增强成本意识~||~重视产品质量~||~创新技术~||~增强竞争力

A. 以绩效为导向~||~以行为为导向~||~以工作为导向~||~以技能为导向

A. 设备好坏在企业经营和发展过程中无关紧要~||~生产不合格零件的人没有经过严格系统的训练~||~人在生产中占据关键地位，质量问题归根结底是人的问题~||~人是企业大“机器”中的一个零件

A. 劳动法律~||~地方性劳动法规~||~劳动规章~||~国务院劳动行政法规

A. 班级规模~||~项目的组成部分~||~课件意图~||~学员的必备条件~||~教学资源

A. ①②③~||~③②①~||~③①⑦~||~①③②

A. 基础性管理制度和规范性管理制度~||~基础性管理制度和员工管理制度~||~规范性管理制度和员工管理制度~||~规范性管理制度和岗位管理制度

A. 学习评估~||~反应评估~||~结果评估~||~行为评估

A. 工资等级~||~工资档次~||~工资级差~||~浮动幅度

A. 企业家有钱~||~企业家可以做慈善事情~||~企业家有能力~||~企业家社会地位高

A. 康采恩属于模拟分权组织结构模式~||~多维立体组织是矩阵组织的进一步发展~||~子公司与母公司模式中子公司是独立的法人企业~||~企业集团是众多企业法人组织共同组成的经济联合体

A. 不断强化从业人员追求利益最大化的动机~||~严格按照法律矫正员工的动机和行为~||~加强制度建设，通过制度建设推动企业行为规范化~||~开展职业纪律教育增强从业人员的纪律意识

A. 行为过程型~||~品质特征型~||~工作结果型~||~工作方式型

A. 分散~||~边实践边学习~||~集中~||~完全脱产学习

A. 改良式~||~爆破式~||~计划式~||~渐进式

A. 各种投入要素的成本~||~生产率~||~工艺设计水平~||~原料、劳动力等生产要素~||~产能的利用程度