A. 咬牙克服困难参加婚礼，并送上一份礼物~||~就说自己有要事不能参加，但会祝福他们~||~自己亲手制作一样省钱又好玩的礼物送去~||~因为仅仅是认识关系，不参加婚礼

A. 选拔性测评~||~考核性测评~||~开发性测评~||~诊断性测评

A. 能力工资~||~绩效工资~||~技术工资~||~岗位工资

A. 任务分析法~||~集体会谈法~||~团队分析法.~||~个人面谈法.~||~现场观察法

A. 树立远大的奋斗目标~||~自信坚定，持之以恒~||~勇于创新~||~与时俱进

A. 在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重~||~节约与否应该由员工自身的习惯决定~||~节约的本质内涵是当用则用，宜省则省~||~质优价高才能打造品牌

A. 分布误差~||~自我中心效应~||~个人偏见~||~优先和近期效应~||~晕轮误差

A. 职能分析~||~职能调整~||~职能规划~||~职能分解

A. 地区职工代表~||~政府指定的经济综合管理部门的代表~||~工会代表~||~劳动行政主管部门代表~||~企业经营者代表

A. 员工~||~教师~||~企业培训主管~||~培训组织者

A. 行为过程型~||~品质特征型~||~工作结果型~||~工作方式型

A. “两低于”原则~||~企业员工总数~||~企业经济效益~||~企业员工结构~||~企业短期货币工资决定方式

A. 确保培训计划与实际需求的合理衔接~||~保证培训效果测定的科学性~||~保证培训活动按照计划进行~||~可以为管理者决策提供所需的信息

A. 全面责任~||~安全技术卫生的领导责任~||~直接责任~||~安全生产卫生监管责任

A. 奖励性调整~||~工龄工资调整~||~生活指数调整~||~特殊调整

A. 从大中专院校聘请教师~||~聘请专职培训师~||~在网络上寻找井联系教师~||~聘请本专业专家学者~||~从顾问公司聘请培训顾问

A. 仪表堂堂~||~语言规范~||~举止优雅~||~待人热情

A. 不会受预测者知识水平的限制~||~要求预测者具有高度的想象力~||~有利于提高组织环境适应能力~||~能够引导员工的职业生涯规划

A. 科学性~||~可靠性~||~准确性~||~适用性~||~实用性