A. 培训材料~||~培训设备~||~培训师的师资费~||~教室的租金~||~学员的差旅费

A. 行为过程型~||~品质特征型~||~工作结果型~||~工作方式型

A. 明确员工现有技能与理想状态间的差距~||~收集有关新岗位和现在岗位要求的数据~||~选择测评工具，明确评估的指标和标准~||~明确培训的要求，预测培训的潜在困难

A. 企业战略指标~||~财务指标~||~内部运营指标~||~客户指标

A. 绩效管理制度的调整~||~薪酬晋升政策的调整~||~整体薪酬水平的调整~||~岗位薪酬水平的调整~||~薪酬制度结构的调整

A. 物价性调整~||~工龄性调整~||~定期性调整~||~效益性调整~||~考核性调整

A. 各类工作岗位的性质任务~||~岗位的职责权限~||~岗位关系~||~岗位的劳动条件和环境~||~员工承担本岗位任务应具备的资格条件

A. 面谈法~||~重点团队分析法~||~工作任务分析法~||~观察法~||~调查问卷法

A. 薪酬的市场调查~||~岗位分析与评价~||~绩效考评的实施~||~岗位调查与分类

A. 愿意与之接触~||~不愿意与之接触~||~接触不接触无所谓~||~看是什么样的人，再决定是否与之接触

A. 平均数~||~中位数~||~标准误~||~标准差

A. 受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估~||~新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面~||~新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面~||~新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面

A. 经济环境~||~企业的行业特征~||~科技环境~||~企业的发展战略~||~社会文化

A. 企业现有的员工人数~||~未来一年预计休假的员工人数~||~未来一年预计岗位轮换的员工人数~||~未来一年预计晋升职务的员工人数~||~企业在过去三年的各类员工总数

A. 排列法~||~目标管理法~||~关键事件法~||~行为观察法~||~加权选择量表法

A. 明确员工现有技能与理想状态间的差距~||~收集有关新岗位和现在岗位要求的数据~||~明确培训的要求，预测培训的潜在困难~||~选择测评工具、明确评估的指标和标准

A. 目标管理法~||~配对比较法~||~强迫分布法~||~合成考评法

A. 劳动力分配率~||~劳动力参与率~||~劳动力转移率~||~劳动力利用率

A. 选拔性测评~||~考核性测评~||~开发性测评~||~诊断性测评

A. ①②③④⑤~||~①②④③⑤~||~①④②③⑤~||~②①④③⑤