A. 访问法~||~观察法~||~报告法~||~文案调查法

A. 内容型激励理论~||~过程型激励理论~||~行为改造型激励理论~||~综合激励理论

A. 要符合企业学员的需求~||~应尽可能紧跟当前行业发展趋势~||~应符合成年人的认知规律~||~应体现企业培训功能的基本目标

A. 计划期内人员总需求量减去报告期期末人员总数，加上计划期内自然减员人数~||~计划期内人员总需求量加上报告期期末人员总数，减去计划期内自然减员人数~||~计划期内自然减员人数加上计划期内人员总需要量，减去报告期初期人员总数~||~计划期内自然减员人数减去计划期内人员总需要量，加上报告期期末人员总数

A. 时间、人力和成本耗费较高~||~需要聘请外部专家参与评估~||~适用于工作内容不确定的岗位~||~与行为量表等考评方法结合效果更好~||~由外部专家来验证工作成绩是否真实准确

A. 两次调查时问问隔为两年~||~主要是通过抽样调查方法取得~||~调查范围包括城市行政区域内的各行业所有城镇企业~||~调查内容为上一年度企业中有关职业在岗职工全年收入及有关情况

A. 增值性~||~关键性~||~预测性~||~关联性~||~整体性

A. 培训制度的设计~||~培训政策的制定~||~培训机制的运行~||~培训规范的实施

A. 选拔性测评~||~开发性测评~||~诊断性测评~||~考核性测评

A. 聘请专职的培训师~||~聘请本专业的专家、学者~||~从大中院校聘请教师~||~在网络上寻找并联系教师~||~从顾问公司聘请培训顾问

A. 心理测验~||~品德测验~||~投射技术~||~情境测验

A. 类别量表~||~等距量表~||~位次量表~||~等比量表~||~比率量表

A. 开发性测评~||~选拔性测评~||~综合性测评~||~诊断性测评~||~考核性测评

A. 工作抽样~||~笔试~||~现场观察~||~访谈

A. 信息采集~||~整理信息~||~价位制定~||~公开发布~||~反馈建议

A. 有点紧张~||~淡然~||~想躲避~||~兴奋

A. 培训预算~||~培训经费~||~培训设施~||~培训基地

A. 人力资源主管~||~技术研发人员~||~销售部门经理~||~公关部门经理

A. 计件工资制~||~提成工资制~||~技能工资制~||~岗位工资制

A. 关键绩效指标和考评标准是否具有可操作性~||~多个考评者对同一个绩效指标和标准进行评价，其结果是否具有可靠性和准确性~||~关键绩效考评指标的总和是否可以解释被考评者85％以上的工作目标~||~关键绩效指标的考评标准是否预留出可以超越的空间~||~工作产出是否为最终产品