A. 提高其经验、知识和技能~||~培养业务骨干分子成为接班人~||~使其适应不断变化的环境~||~对目前的业务工作能更加熟练

A. 薪酬制度的合理性~||~员工对薪酬的期望值~||~员工职业生涯的阶段~||~薪酬管理政策

A. 新组织建立~||~某岗位员工辞职~||~新的工作产生~||~当工作由于新技术、新方法、新工艺或新系统的产生而发生重要变化时

A. 培训目标~||~培训过程~||~培训方法~||~培训结果

A. 实务作业~||~个人报告~||~管理游戏~||~个人测验~||~面试评价

A. 1/3~||~1/4~||~1/5~||~1/6

A. 仪表堂堂~||~语言规范~||~举止优雅~||~待人热情

A. 对比效应~||~光环效应~||~投射效应~||~刻板印象

A. “你的狗咬不过我的狗，只能怨它没有本事”~||~“我的狗咬了你的狗，你可以让你的狗去咬我的狗呀，这样就扯平了”~||~“我没让我家的狗咬你家的狗”~||~“两只狗打架，你跟我吵架，有什么劲呀”

A. 劣势~||~优势~||~威胁~||~机会

A. 资格条件~||~合同体系~||~劳务派遣单位不得克扣接受单位按照劳务派遣协议支付给被派遣劳动者的劳动报酬~||~在同一岗位使用的被派遣劳动者与正式雇员应当同等待遇，同岗同酬~||~实际用工单位应当根据工作岗位的实际需要与劳务派遣单位确定派遣期限，不得将连续用工期限分割订立数个短期劳务派遣协议

A. 工资级差~||~工资等级~||~等级重叠~||~工资档次

A. 新招聘员工的工资总额~||~企业薪酬支付能力~||~企业预计的效益状况~||~股东要求的回报率~||~企业上一年度经济效益状况

A. 有利于激发员工们的斗志~||~容易增加工作压力~||~容易造成紧张的组织气氛~||~降低工作的满意度~||~有利于调动员工的创造性

A. 教师选定~||~教学目标~||~教学形式~||~课程设置

A. 岗位与岗位之间相匹配~||~员工与员工之间相匹配~||~工作报酬与员工贡献相匹配~||~工作要求与员工素质相匹配~||~工作报酬与员工学历相匹配

A. 经验总结~||~中介机构~||~小组讨论~||~查阅文献~||~专家咨询

A. 默默无闻的人~||~风趣幽默的人~||~积极参加集体活动的人~||~随时随地都能够使自己高兴的人

A. 公司各级领导亲自参与监督~||~统一使用指纹报到器~||~大幅提高迟到早退者的处罚金额~||~对迟到早退者，一经发现立即予以辞退

A. 能力工资~||~绩效工资~||~技术工资~||~岗位工资