A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~节约培训时间

A. 马上停下自已的手头工作，帮助他~||~告诉对方，等自己忙完了自己的事情再去帮助他~||~告诉对方，等自己下班后再去帮助他~||~边做自己的工作，边指导对方

A. 组织内部~||~组织外部~||~管理人员~||~普通员工~||~高层管理

A. 新毕业学生的起薪点~||~薪酬水平地区差异的控制~||~员工异地调配时的薪酬处理~||~被调查企业在加薪时的百分比~||~公司的加班与工作轮班方面的政策

A. 通识性~||~智慧性~||~代价性~||~被动性

A. 教室设备的租赁费用~||~培训教师的课酬~||~培训项目的管理费用~||~教材印发购置费用

A. 鄙视~||~防备~||~疏远~||~观察

A. 多种经营战略~||~扩大地区战略~||~增大数量战略~||~人才培养战略~||~纵向整合战略

A. 组织效率~||~组织承诺~||~工作绩效~||~工作分析

A. 职业化是人力资源开发的基本途径~||~职业化是新型劳动观的核心内容~||~职业化是全球职场的通用语言和职场文化~||~从职业化的角度来审视劳动观，对新型劳动观提出了更高的标准和要求

A. 古典组织理论的学者们提出了差别计件工资制~||~人事管理的出现，主要是以古典管理理论为基础的~||~古典组织管理理论与科学管理理论在人性假设方面差异不大~||~行政组织管理模式是在科学管理阶段出现的，它的广泛推广促成了专业化的人事管理和人事管理部门的出现

A. 计划体系~||~决策体系~||~目标体系~||~营销体系

A. 新毕业学生的起薪点~||~薪酬水平地区差异的控制~||~员工异地调配时的薪酬处理~||~被调查企业在加薪时的百分比~||~公司的加班与工作轮班方面的政策

A. “两低于”原则~||~年工资收入~||~企业经济效益~||~月工资收入~||~企业短期货币工资决定方式

A. 培训服务制度~||~培训制约制度~||~培训补偿制度~||~培训档案制度

A. 案例研究法~||~头脑风暴法~||~模拟训练法~||~敏感性训练法~||~管理者训练法

A. 市场因素~||~所属行业~||~生活费用~||~企业规模~||~物价水平

A. “你的狗咬不过我的狗，只能怨它没有本事”~||~“我的狗咬了你的狗，你可以让你的狗去咬我的狗呀，这样就扯平了”~||~“我没让我家的狗咬你家的狗”~||~“两只狗打架，你跟我吵架，有什么劲呀”

A. 康采恩属于模拟分权组织结构模式~||~多维立体组织是矩阵组织的进一步发展~||~子公司与母公司模式中子公司是独立的法人企业~||~企业集团是众多企业法人组织共同组成的经济联合体