A. 培训目标达成情况评估~||~培训计划评估~||~培训效果效益综合评估~||~培训需求整体评估~||~培训工作者的绩效评估

A. 0~||~0.5~||~1~||~0或1

A. 群体多样性~||~群体熟悉度~||~参与决策的平等性~||~群体领导的决策能力~||~群体的认知能力和群体成员的决策能力

A. 奖惩分明~||~优化企业劳动组织~||~严格执行各项劳动安全卫生规程~||~完善劳动场所设计~||~建立健全劳动安全卫生管理制度

A. 生产经营情况恶化~||~工作效率降低~||~要求离职的人数增多~||~市场占有率缩小

A. 技术工资制~||~基础能力工资制~||~提成工资制~||~特殊能力工资制

A. 劳动合同争议~||~劳务派遣争议~||~集体合同争议~||~权利争议~||~利益争议

A. 紧张、不耐烦、自负~||~紧张、害怕、焦虑~||~厌倦、自以为是、紧张~||~不同意、反感、生气

A. 人力资源供求平衡~||~人力资源供过于求~||~人力资源供不应求~||~人力资源供求失衡

A. 增加岗位的工作内容~||~充实岗位工作内容~||~岗位工作轮换设计~||~岗位工作连贯设计

A. 组织内部~||~组织外部~||~管理人员~||~普通员工~||~高层管理

A. 考评标准的确立~||~新型激励机制的构造~||~定量准确原则~||~企业战略目标的明确

A. 薪酬数据分析~||~薪酬与绩效的相关分析~||~薪酬水平调整建议~||~薪酬现状与市场状况比较

A. 管理行为规范~||~权、责结构~||~组织信息控制~||~部门划分的形式和结构

A. 个人偏见~||~晕轮误差~||~相似偏差~||~对比偏差

A. 不去上大学~||~依然去上大学~||~先去工作，利用业余时间学习~||~想不好

A. 一岗一薪制~||~技能工资制~||~一岗多薪制~||~提成工资制

A. 问卷调查法~||~目标分解法~||~关键分析法~||~标杆基准法

A. 女1：“你家里的钱多吗?”~||~女2：“结婚后，能不做家务吗”~||~女3：“婚后不想和父母住在一起”~||~女4：“只有结婚听我的才能谈”

A. 短文法~||~评价量表法~||~记录法~||~强制选择法