A. 法官法~||~判例法~||~习惯法~||~成文法

A. 诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本~||~诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关~||~为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件的观点~||~无论作出怎样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质内涵

A. 选拔性测评~||~考核性测评~||~开发性测评~||~诊断性测评

A. 组织理论被称为大组织理论~||~组织设计理论被称为小组织理论~||~组织理论与组织设计理论外延相同~||~组织理论包括组织设计理论~||~组织理论与组织设计理论外延不同

A. 中华人民共和国的反不正当竞争法~||~日本的不当赠品及不当表示防止法~||~美国的谢尔曼法~||~英国的荣誉法典

A. 组织发展的有力措施~||~规范员工的手段~||~提高生产效率的途径~||~人事决策的基础

A. 要素有用原理~||~能位对应原理~||~互补增值原理~||~动态适应原理~||~弹性冗余原理

A. 建设性评估是非正式评估~||~建设性评估是主观性评估~||~建设性评估的结果决定了培训项目是否保留~||~建设性评估让培训对象认识到自己是否进步

A. 薪酬等级档次~||~薪酬级差~||~薪酬比例关系~||~薪酬浮动幅度

A. 组织理论包括组织设计理论~||~组织理论被称为广义组织理论~||~组织设计理论被称为大组织理论~||~组织理论与组织设计理论外延不同~||~组织理论与组织设计理论外延相同

A. 敬业促进企业效益提高~||~敬业提升企业生产力水平~||~敬业促使企业成本降低，盈利增加~||~敬业提高员工的工作绩效

A. 改良式~||~渐进式~||~计划式~||~爆破式

A. 要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定~||~一部分大学生在就业中有脚踩两只船的现象~||~注意对学生的职业指导~||~注意纠正他们的错误认识~||~所有工作人员在回答问题上口径一致

A. 方便易行~||~几乎不要耗费额外的时间和资源~||~容易将评估的结论用书面的形式表现出来~||~减少了一般评估给受训者带来的紧张不安‘~||~增强了信息资料的真实性和评估结论的客观性

A. 学员手册~||~培训者指南~||~测试试卷~||~岗位指南

A. 教学形式~||~教学目标~||~课程设置~||~教学环节~||~教学时间安排

A. 提问弹性化~||~理论和方法不断发展~||~形式丰富多样~||~测评的内容不断扩展~||~结构化面试成为面试的主流

A. 工资集体协商~||~工资集体协商制度~||~工资协议~||~工资指导线制度